Rezumatul lecției despre informatică și TIC Clasa 8
Subiectul lecției: Codificarea informațiilor text
Tipul de lecție : învăţarea de material nou şi consolidarea primară.
Obiectivele lecției:
Să prezinte elevilor modalitățile de codificare a informațiilor într-un computer;
Luați în considerare exemple de rezolvare a problemelor;
Pentru a promova dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor.
Cultivați rezistența și răbdarea în muncă, un sentiment de camaraderie și înțelegere reciprocă.
Obiectivele lecției:
Să formeze cunoștințe elevilor pe tema „Codificarea informațiilor de tip text (caracter)”;
Să promoveze formarea gândirii figurative în rândul școlarilor;
Dezvoltarea abilităților de analiză și introspecție;
Dezvoltați capacitatea de a vă planifica activitățile.
Echipament:
locurile de muncă ale studenților (computer personal),
locul de muncă al profesorilor,
tabla interactiva,
proiector multimedia,
prezentare multimedia,
Structura lecției
Bibliografie:
1. Informatică și TIC. Curs de bază. Manual pentru clasa a 8-a. /N.D. Ugrinovich. - M. BIOM. Knowledge Lab, 20010.
2. Workshop de informatică și tehnologii informaționale. Manual pentru instituții de învățământ / N.D. Ugrinovich, L.L. Bosova, N.I. Mihailov. - Ed. a 3-a. - M. BIOM. Laboratorul de cunoștințe, 2010.
3. Dicționar de proverbe și zicători rusești. – M.: Terra, 1997
4. Cele mai simple metode de criptare a textului / D.M. Zlatopolsky. - M .: Chistye Prudy, 2007
5. Texte de teste demonstrative în informatică în forma și materialele USE 2009-2011.
În timpul orelor
Organizarea timpului.
Pe tabla interactivă, primul diapozitiv al unei prezentări multimedia cu tema lecției.
Profesor: Buna baieti. Aşezaţi-vă. Ofițer de serviciu, raportați dispariția. (Raportul însoțitorului). Mulțumesc.
II. Lucrați pe tema lecției.
1. Explicarea materialului nou.
Explicarea noului material are loc sub forma unei conversații euristice cu afișarea simultană a unei prezentări multimedia pe o tablă interactivă (Anexa 1).
Profesor : La studierea temei „Procese informaționale și informaționale”, am spus că în procesele de percepție, transmitere și stocare a informațiilor de către organismele vii, oameni și dispozitive tehnice, aceasta este codificată folosind un sistem de semne. Vă amintiți care este rezultatul codificării informațiilor?
Răspuns: Rezultatul codificării este o secvență de caractere a unui sistem de semne dat.
Profesor: Dați exemple de coduri.
Răspuns: O secvență de litere dintr-un text, numere dintr-un număr, un cod genetic, un cod binar de calculator etc.
Profesor: Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu modalitățile de codificare a informațiilor text într-un computer. Notați subiectul lecției „Codificarea informațiilor din text” (diapozitivul 1). În lecție, vom lua în considerare următoarele întrebări (diapozitivul 2):
Excursie istorică;
Codificare binară a informațiilor textuale;
Calculul cantității de informații text.
Digresiune istorică
Omenirea folosește criptarea textului (codificarea) chiar din momentul în care au apărut primele informații secrete. Iată câteva tehnici de codificare a textului care au fost inventate în diferite etape ale dezvoltării gândirii umane (diapozitivul 3):
Criptografia este criptografie, un sistem de schimbare a scrisului pentru a face textul de neînțeles pentru persoanele neinițiate;
Cod Morse sau cod telegrafic neuniform, în care fiecare literă sau caracter este reprezentat prin combinația sa de pachete elementare scurte de curent electric (puncte) și pachete elementare cu durată triplă (linie);
Limbajul semnelor este un limbaj semnelor folosit de persoanele cu deficiențe de auz.
Întrebare: Ce alte exemple de codificare a informațiilor textuale pot fi date?
Elevii dau exemple.
Profesor: (Slide show 4). Una dintre cele mai vechi metode de criptare cunoscute poartă numele împăratului roman Iulius Cezar (secolul I î.Hr.). Această metodă se bazează pe înlocuirea fiecărei litere a textului criptat cu alta prin deplasarea alfabetului de la litera originală cu un număr fix de caractere, iar alfabetul se citește în cerc, adică după ce se ia în considerare litera i, a. Deci, cuvântul octet, atunci când este deplasat cu două caractere la dreapta, este codificat de cuvântul gvlf. Procesul invers de descifrare a unui anumit cuvânt este înlocuirea fiecărei litere criptate cu a doua din stânga acesteia.
(Slide Show 5) Descifrează expresia poetului persan Jalaluddin Rumi „kgnusm yoogkg fesl tzfhya fzuzhschz fkhgrzh yorksp” codificată folosind cifrul Caesar. Se știe că fiecare literă a textului sursă este înlocuită cu a treia literă după aceasta. Ca suport, utilizați literele alfabetului rus situat pe slide.
Întrebare: Ce ai primit?
Răspuns: Închide ochii, lasă-ți inima să devină un ochi.
Profesor: Foarte bine! A făcut treaba corect.
Răspunsul este comparat cu răspunsul corect care apare pe diapozitivul 5.
Codarea binară a informațiilor text
Profesor: Care dintre următoarele metode de codare utilizează principiul binar al codării informațiilor?
Răspuns: În cod Morse.
Profesor: Calculatorul folosește și principiul codificării binare a informațiilor. Numai în loc de punct și liniuță se folosesc 0 și 1 (diapozitivul 6). În mod tradițional, 1 octet de informații este folosit pentru a codifica un caracter. Utilizatorul apasă o tastă cu un semn pe tastatură și o anumită secvență de opt impulsuri electrice intră în computer (0 - fără semnal, 1 - există un semnal). Acesta este un cod de caractere binar care este stocat în memoria RAM a computerului, unde ocupă o celulă. În procesul de afișare a semnului pe ecranul computerului, se realizează recodificarea inversă.
Întrebare: Câte caractere diferite pot fi codificate?
Răspuns: N = 2 I = 2 8 = 256.
Profesor: Dreapta. Este acesta suficient pentru a reprezenta informații textuale, inclusiv litere mari și mici ale alfabetului rus și latin, numere și alte simboluri?
Copiii numără numărul de caractere diferite:
33 de litere mici ale alfabetului rus + 33 de litere mari = 66;
Pentru alfabetul englez 26 + 26 = 52;
Numerele de la 0 la 9 etc.
Profesor: Care este concluzia ta?
Concluzia elevilor: Se pare că sunt necesare 127 de caractere. Au mai rămas 129 de valori care pot fi folosite pentru a indica semnele de punctuație, semnele aritmetice, operațiunile de serviciu (avans de linie, spațiu etc.) Prin urmare, un octet este suficient pentru a codifica caracterele necesare pentru codificarea informațiilor textuale.
Profesor : Într-un computer, fiecare caracter este codificat cu un cod unic.
A fost adoptat un acord internațional pentru a atribui fiecărui caracter propriul său cod unic. Tabelul de coduri ASCII (American Standard Code for Information Interchange) a fost adoptat ca standard internațional (diapozitivul 7).
Acest tabel conține coduri de la 0 la 127 (litere ale alfabetului englez, semne ale operațiilor matematice, simboluri de serviciu etc.), iar codurile de la 0 la 32 sunt atribuite nu simbolurilor, ci tastelor funcționale. Notați numele acestui tabel de coduri și intervalul de caractere care trebuie codificat.
Codurile de la 128 la 255 sunt atribuite standardelor naționale ale fiecărei țări. Acest lucru este suficient pentru majoritatea țărilor dezvoltate.
Pentru Rusia, au fost introduse mai multe standarde diferite de tabel de coduri (codurile 128 până la 255).
Iată câteva dintre ele (diapozitivul 8-9). Luați în considerare și scrieți numele lor:
KOI8-R, SR1251, SR866, Mac, ISO.
Deschideți atelierul de informatică de la paginile 65-66 și citiți despre aceste tabele de codificare.
Profesor: pune întrebări despre materialul citit.
Ce standard a fost aplicat mai întâi pentru codificarea literelor în limba rusă?
Care este cel mai comun standard de codificare astăzi?
Ce înseamnă combinația de litere „CP” în codificările CP1251, CP866?
Elevii răspund la întrebări.
Profesor : În editorul de text MS Word, pentru a afișa un caracter pe ecran după numărul său de cod, trebuie să țineți apăsată tasta „ALT” de pe tastatură și să introduceți codul caracterului pe tastatura numerică suplimentară.
Lansați editorul de text MS Word. În timp ce țineți apăsată tasta „ALT”, introduceți codurile pe tastatura numerică suplimentară (diapozitivul 10):
Ce cuvânt ai primit?
Răspuns: pic.
Profesor: Închideți fișierul fără a salva.
Conceptul de codificare Unicode.
(diapozitivul 11) Există aproximativ 6800 de limbi diferite în lume. Dacă citiți un text tipărit în Japonia pe un computer din Rusia sau Statele Unite, nu îl veți putea înțelege. Pentru ca literele oricărei țări să poată fi citite pe orice computer, doi octeți (16 biți) au început să fie folosiți pentru codificarea lor. Este un standard internațional pentru codificarea caracterelor text. Unicode.
Întrebare: Câte caractere pot fi codificate cu doi octeți? (Pentru studenții cu performanțe slabe, le puteți oferi să folosească un calculator de inginerie).
Răspuns:N= 2 I =2 16 = 65536/
Această codificare se numește Unicode și este denumită UCS-2. Acest cod include toate alfabetele existente ale lumii, precum și multe simboluri matematice, muzicale, chimice și multe altele. Există o codificare și UCS-4, unde 4 octeți sunt utilizați pentru codare, adică mai mult de 4 miliarde de caractere pot fi codificate.
Calculul cantității de informații text
Deoarece fiecare caracter este codificat cu 1 octet, volumul de informații al textului poate fi găsit prin înmulțirea numărului de caractere din text cu 1 octet.
Să verificăm în practică. Porniți monitorul, creați un document text în editorul Notepad și introduceți un proverb în el (diapozitivul 12): „Învățarea este un ataman, iar ignoranța este un țânțar”. Câte personaje are?
Răspuns: 36
Profesor : Salvați și închideți fișierul. Determinați dimensiunea acestuia în octeți. Ceea ce este el?
Răspuns: 36 de octeți.
Profesor : Care este concluzia ta?
Elevii discută și trag concluzii.
Educație fizică: Băieți, acum vom face exerciții pentru îmbunătățirea circulației cerebrale: 1) Stând, mâinile pe centură. Odată - balansează-ți mâna stângă peste umărul drept, întoarce-ți capul la stânga. Doi este poziția de pornire. Trei, patru - la fel cu mâna dreaptă. Să repetăm de 5 ori. Ritmul este lent.
2) Asezat pe un scaun. Unu - înclinați-vă capul spre dreapta. Doi este poziția de pornire. Trei - înclină-ți capul spre stânga. Patru - poziția de pornire Repetați de 5 ori. Temi medie.
Și acum, cu noi forțe, odihnit, să trecem la a doua parte a subiectului nostru: analiza și rezolvarea problemelor.
2. Analizarea și rezolvarea problemelor
Comutați de la modul vizualizare prezentare la modul tablă interactivă.
Profesor (lucrează la tablă): Luați în considerare un exemplu de codificare a textului în diferite tabele de codificare. Treceți la pagina 66 a atelierului despre informatică și tehnologia informației. Ca referință, le vom folosi pe cele prezentate în Fig. Tabelele de codificare 2.4 și 2.5 KOI8-R și CP1251. (Pe tabla interactivă, imaginile acelorași tabele de codificare sunt plasate folosind o galerie de desene și fotografii). Să codificăm cuvântul „Roma” ( Anexa 1)
СР1251: 208 232 236
COI8-R:242 201 205
Folosind un calculator de inginerie, vom traduce secvența de coduri din sistemul numeric zecimal în hexazecimal. Primim:
CP1251: D0 E8 EC
KOI8-R: F2 C9 CD
(Comutați la modul vizualizare prezentare).
Lucrați în perechi. (Clasa este împărțită în perechi).
Profesor: Codificăm folosind aceleași tabele de codificare cuvintele care ți se oferă pe carduri.
Citiți cu atenție sarcina de pe diapozitiv (diapozitivul 13).
Sarcina: Toate conceptele sunt folosite în informatică sau legate de aceasta. Definiți aceste concepte și codificați-le folosind tabelele KOI8-R sau CP1251. Utilizați calculatorul de inginerie pentru a converti secvența de coduri din zecimal în hexazecimal. Introduceți codul hexazecimal primit fără spații în câmpul de intrare corespunzător. Apasa butonul. Verificați și asigurați-vă că soluția este corectă. Conceptele trebuie scrise cu majuscule, cu excepția denumirilor geografice.
Cardul 1. Cu ce concepte corespund următoarele comentarii?
1. Atât în jurnalul elevului, cât și în tabelul bazei de date.
2. Atât medical, cât și într-un program de calculator.
Cardul 2. Denumirile geografice enumerate sunt utilizate în conceptele utilizate în informatică sau sunt asociate cu acestea.
1. Stat a cărui capitală este Cairo
2. Un oraș din Uzbekistan, cu numele căruia este asociat conceptul de „algoritm”.
Cardul 3. Termenii corespunzători definițiilor sunt folosiți și în contextul dispozitivului și al funcționării mașinii.
1. Parte a motorului cu ardere internă
2. Dispozitiv din mașină pentru curățarea combustibilului
Răspunsuri
2. procedură
3. Egipt (triunghi egiptean), Khorezm (algoritm de la numele matematicianului din Asia Centrală al-Khwarizmi)
4. cilindru (un set de piste cu același număr pe discuri magnetice)
filtru (condiția prin care înregistrările sunt selectate în baza de date)
Codurile
Scrieți CP1251: 231 224 239 232 241 252 E7 E0 EF E8 F1 FC
Egipt СР1251: 197 227 232 239 229 242 C5 E3 E8 EF E5 F2
Cilindru СР1251: 246 232 235 232 237 228240 F 6E 8EB E 8ED E 4F 0
Procedura COI8-R: 208 210 207 195 197 196 213 210 193
D0 D2 CF C3 C5 C4 D5 D2 C1
Khorezm KOI8-R:232 207 210 197 218 205 E8 CF D2 C5 DA CD
Filtru KOI8-R: 198 201 204 216 212 210 C6 C9 CC D8 D4 D2
Elevii deschid cartonașele în funcție de numărul dat de profesor pentru fiecare pereche de elevi.
Profesor: Numiți termenii sau conceptele concepute. Cine a primit codul corect? Cine nu a reusit? Care este greșeala ta, ce crezi?
Elevii răspund la întrebări sub forma unei discuții.
(Comutarea la modul interactiv al plăcii).
Profesor: Acum ne întoarcem la rezolvarea problemelor privind cantitatea de informații textuale și cantitățile asociate cu determinarea cantității de informații textuale.
Condiția de scris sarcinile numărul 1.(Pe tabla interactivă - starea problemei numărul 1.) Presupunând că fiecare caracter este codificat cu un octet, estimați volumul de informații al următoarei propoziții:
„Unchiul meu are cele mai oneste reguli, Când s-a îmbolnăvit grav, S-a forțat să respecte Și nu a putut inventa mai bine.” ( Anexa 2)
Decizie: Există 108 caractere în această expresie, inclusiv semne de punctuație, ghilimele și spații. Înmulțim acest număr cu 8 biți. Obținem 108*8=864 biți. Există probleme de rezolvat?
Profesorul răspunde la întrebări sau un elev răspunde la altă întrebare.
Profesor: Considera sarcină№ 2 . (Condiția este afișată pe tablă). Notează-i starea: Imprimanta laser Canon LBP imprimă la o viteză medie de 6,3 Kbps. Cât timp va dura imprimarea unui document de 8 pagini dacă se știe că există în medie 45 de linii pe o pagină, 70 de caractere pe linie (1 caracter - 1 octet).
Decizie:
1) Găsiți cantitatea de informații conținute pe 1 pagină:
45 * 70 * 8 biți = 25200 biți
2) Găsiți cantitatea de informații pe 8 pagini:
25200 * 8 = 201600 biți
3) Aducem la unități de măsură uniforme. Pentru a face acest lucru, traducem Mbits în biți:
6,3*1024=6451,2 bps
4) Găsiți ora de imprimare: 201600: 6451.2? 31 de secunde.
(Anexa 3)
Intrebarile tale.
Elevii pun întrebări dacă apar.
Profesorul cere mai întâi altui elev să răspundă la întrebare, dacă nu există răspuns, atunci el răspunde singur.
Profesor: Rezolvăm singuri problemele electronice. Pentru a face acest lucru, deschideți folderul „Probleme Grad 8” - „Codare” din folderul „Informatică”. Calculatorul vă va evalua răspunsurile și va da răspunsul corect.
Sarcina 1. Presupunând că fiecare caracter este codificat în doi octeți, estimați conținutul informațional al următoarei propoziții Unicode:
O liră - aproximativ 16,4 kilograme
Scrie răspunsul tău aici:_________
Sarcina 2. Textul a fost tipărit în 45 de secunde. Calculați numărul de pagini din text, dacă se știe că pe pagină sunt în medie 50 de linii a câte 75 de caractere fiecare, viteza de imprimare a unei imprimante laser este de 8 Kbps, 1 caracter este 1 octet. Rotunjiți răspunsul la cel mai apropiat număr întreg.
Scrie răspunsul tău aici:__________
Mergi la prezentare.
III. Generalizare
Întrebări ale profesorului (diapozitivul 14):
1. Care este principiul codificării informațiilor textuale utilizat într-un computer?
2. Care este numele tabelului internațional de codificare a caracterelor?
3. Listați numele tabelelor de codificare pentru caracterele rusești.
4. În ce sistem de numere se află codurile din tabelele de codificare pe care le-ați enumerat?
Copiii răspund la întrebări.
IV. Teme pentru acasă
(Diapozitivul 15) Conform manualului lui Ugrinovich § 3.1, sarcini pentru auto-împlinire 3.1, 3.2. Pentru cei care doresc: Vino cu propriul tău cifr și codifică orice frază. Aduceți la următoarea lecție pe foi separate.
Profesorul rezumă lecția și dă note.
La revedere, mulțumesc pentru lecție.
Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3
Analiza pedagogică generală a lecției de fizică susținută în clasa a VIII-a
Clasă: 10
Manual: N.D.Ugrinovich, clasa a X-a. Informatica si TIC. BINOM. 2010
Obiectivele lecției:- să ajute elevii să învețe conceptul de informație și modul de codificare a informațiilor într-un computer; - să prezinte elevilor modalitățile de codificare și decodare a informațiilor textuale cu ajutorul tabelelor de coduri; - educarea culturii informaţionale a elevilor, atenţie, acurateţe, disciplină, perseverenţă.
- dezvoltarea gândirii, a intereselor cognitive, a abilităților de lucru cu mouse-ul și tastatura, autocontrol, capacitatea de a lua note.
Echipament:
Locul de muncă al studentului, PC;
Tablă interactivă, proiector multimedia;
Prezentare interactivă;
Tabel de autoevaluare a cunoștințelor, abilităților
Obiectivele lecției:
Să formeze cunoștințe elevilor pe tema „Codificarea și prelucrarea informațiilor text”;
Să promoveze formarea gândirii figurative în rândul școlarilor;
Dezvoltarea abilităților de analiză și introspecție;
Dezvoltați capacitatea de a vă planifica activitățile.
Planul lecției:
Moment organizatoric (1 min);
Verificarea cunoștințelor, teme (7-8 min);
Învățare material nou (partea teoretică) - (13 min)
Consolidarea studiului (lucrare practică) - (15 min);
Teme pentru acasă. (2 minute);
Rezumat (2 min);
În timpul orelor
1. Moment organizatoric:
Salutare, verificându-i pe cei prezenți. Slide 2.( Anexa 1 )
2. Verificarea cunoștințelor, temele
slide 3
- În ultima lecție am repetat conceptul de informație, despre rolul informației în natura animată și neînsuflețită. Îi invit pe toți să-și testeze cunoștințele cu ajutorul testului. (Elevii verifică cunoștințele, stăpânind conceptele cheie ale subiectului precedent folosind programul MyTest. Rezultatele testului sunt raportate profesorului și înregistrate în tabelul de autocontrol) ( Anexa 2 )
Test
3. Învățarea de material nou
slide 4. Tema lecției este „Codificarea și prelucrarea informațiilor text”
Astăzi, în lecție, veți învăța cum sunt reprezentate informațiile text într-un computer. Învățați să codificați și să decodați informațiile textuale folosind tabele de coduri și un computer. Dar mai întâi, trebuie să ne amintim ce este „codificarea”?
Care este principiul codificării informațiilor folosit într-un computer?
Odată cu dezvoltarea omenirii, a fost nevoie de schimb de informații. Dar creierul uman nu este capabil să stocheze toate informațiile disponibile. Deci a existat o invenție genială - scrisul. A apărut un set de convenții pentru reprezentarea sunetelor, numit alfabet. Acum considerăm alfabetul ca un set finit de simboluri folosite pentru a crea mesaje. Alfabetul este codul limbajului uman. Odată cu crearea dispozitivelor automate, a apărut necesitatea creării unor astfel de limbi care să nu aibă multe interpretări, adică a fost necesară oficializarea limbajului uman. Un număr imens de moduri de a codifica informațiile au condus inevitabil mintea umană curios la încercări de a crea un limbaj sau un alfabet universal pentru codificare.
Începând cu anii 60 ai secolului trecut, computerele au fost folosite din ce în ce mai mult pentru a procesa informații text. Pentru a codifica informații textuale într-un computer, este utilizată codificarea binară, adică reprezentarea textului ca o secvență de 0 și 1 (Aceste două caractere se numesc cifre binare, în engleză - cifra binară sau bit prescurtat).
Slide 5.
De ce este folosită codificarea binară în calcul?
Se pare că această metodă este ușor de implementat din punct de vedere tehnic: 1 - există un semnal, 0 - nu există semnal. Fiecărui caracter al alfabetului i sa atribuit un anumit număr și secvență de zerouri și unu.
Câți biți sunt necesari pentru a codifica caracterele?
Nu există limită pentru numărul de caractere. Cu toate acestea, există o sumă care poate fi numită suficientă.
slide 6
Calculăm numărul aproximativ suficient de caractere pentru alfabetul intern al computerului și calculăm numărul necesar de biți folosind formula.
33 litere mari rusești + 33 litere minuscule rusești + 26 litere minuscule engleze + 26 litere mari majuscule engleze + 10 numere + semne de punctuație + paranteze și simboluri matematice + caractere speciale (@, #, $, %, &, *) + caractere pseudografice ≈ 256 de caractere. Să ne amintim formula pentru determinarea cantității de informații într-un sistem de semne binar (Tema lecției anterioare).
N = 2 I
256 = 2 8
Pentru cantitatea unui astfel de număr de caractere, 8 biți sau 1 octet este suficient . Deci, cu ajutorul a 1 octet, pot fi codificate 256 de caractere diferite.
Slide 7
Codificarea este că fiecărui caracter i se atribuie un cod zecimal unic de la 0 la 255 sau codul binar corespunzător de la 00000000 la 11111111. o persoană distinge personajele după stilul lor, un computer după codul lor. Când informațiile text sunt introduse într-un computer, are loc codificarea binară, imaginea simbol este convertită într-un cod binar. Codul caracterelor este stocat într-o celulă a memoriei RAM.
Slide 8 - 12
Orice cod este un fel de înțelegere între oameni care sunt de acord că în acest fel vor denota asta și asta. Acest acord este stabilit în tabelul de coduri. Tabelul de coduri ASCII (American Standard Code for Information Interchange) a fost adoptat ca standard internațional.
Primele 33 de coduri (de la 0 la 33) din acest tabel nu corespund caracterelor, ci operațiunilor (introducerea spațiului, avansul de linie etc.)
Codurile de la 33 la 127 sunt internaționale și corespund caracterelor latine, numerelor, semnelor aritmetice și de punctuație.
Codurile de la 128 la 255 sunt naționale, adică în diferite codificări naționale, caractere diferite corespund aceluiași cod. Există 5 tabele de codificare pentru literele rusești (Windows, MS-DOS, Mac, ISO, KOI - 8). Prin urmare, textele create într-o codificare nu vor fi afișate corect în alta.
Slide 13 - 17
Există aproximativ 6800 de limbi diferite în lume. Dacă citiți un text tipărit în Japonia pe un computer din Rusia sau Statele Unite, nu îl veți putea înțelege. Pentru ca literele oricărei țări să poată fi citite pe orice computer, doi octeți (16 biți) au început să fie folosiți pentru codificarea lor.
Câte caractere pot fi codificate cu doi octeți?
Această codificare se numește Unicode și este denumită UCS-2. Acest cod include toate alfabetele existente ale lumii, precum și multe simboluri matematice, muzicale, chimice și multe altele. Există o codificare și UCS-4, unde 4 octeți sunt utilizați pentru codare, adică mai mult de 4 miliarde de caractere pot fi codificate.
4. Consolidarea a ceea ce s-a învățat. Munca practica
Slide 18 - 20
1. Sarcină:În editorul Web Linker (aplicația Sea-monkey) creați pagini web care conțin cuvântul „informatică” în cinci codificări diferite: Windows, MS-DOS, Unicode, ISO, KOI - 8. Vizualizați-le în browser în codificarea dorită.
(Progresul lucrărilor practice: manual nota 10 Ugrinovich N.D. pp 15 -17)
2. Sarcină. (Diapozitiv)(Pregătirea pentru examenul unificat de stat. Rezolvarea sarcinilor A1 și A2. Fișa de teste de pregătire. Informatică. Examenul de stat unificat. TRIGON St. Petersburg).
A1. Presupunând că fiecare caracter este codificat de un octet, determinați care este volumul de informații al următoarei declarații a lui Jean-Jacques Rousseau:
Mii de căi duc la eroare, la adevăr - doar una.
1) 92 de biți 2) 220 de biți 3) 456 de biți 4) 512 de biți
Răspuns: 3) 456 de biți.
b) A2. Cele două texte conțin același număr de caractere. Primul text este scris într-un alfabet cu o capacitate de 16 caractere. Al doilea text din alfabet are o capacitate de 256 de caractere. De câte ori mai multe informații există în al doilea text decât în primul?
1) 12 2) 2 3) 24 4) 4
Răspuns: 2) 2.
5. Generalizare. Teme pentru acasă:
1. Care este principiul codificării informațiilor textuale utilizat într-un computer?
2. Care este numele tabelului internațional de codificare a caracterelor?
3. Listați numele tabelelor de codificare pentru caracterele rusești.
4. În ce sistem de numere se află codurile din tabelele de codificare pe care le-ați enumerat?
Manual N.D.Ugrinovich Clasa a 10-a.§ 1.1.1, răspundeți la întrebare.
Finalizați sarcina din versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control ale examenului unificat de stat în 2011 la informatică și TIC
A2. Dispozitivul automat a recodat informațiile
mesaje în limba rusă, 20 de caractere, inițial
scris în cod Unicode pe 16 biți în codificare KOI-8 pe 8 biți. La
acest mesaj informativ a scăzut cu
1) 320 de biți 2) 20 de biți 3) 160 de biți 4) 20 de biți
6. Rezumând.
Astăzi ne-am familiarizat cu modalitățile de codificare și decodare a informațiilor textuale folosind tabele de coduri și un computer; exersat în rezolvarea problemelor din sarcinile de probă ale examenului pe această temă. Să rezumam lecția noastră. Evaluează-ți propria activitate în clasă.
(Evaluare.)
Mulțumesc pentru lecție.
Lista surselor de informare utilizate
Rovnyagina L.V. Codificarea informațiilor de tip text (caracter) (anul universitar 2007 / 2008) // http://festival.1september.ru/articles/502820 (data accesării: 22 octombrie 2009).
Ugrinovich, N. D. Workshop despre informatică și tehnologii informaționale. Manual pentru instituțiile de învățământ / N. D. Ugrinovich, L. L. Bosova, N. I. Mikhailova. - M. : BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2003. - 400 p. : bolnav.
Ugrinovich, N.D. Informatica si TIC. Nivel de bază: manual pentru clasa a 10-a/N. D. Ugrinovich. - Ed. a VI-a. - M. : BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2010.
Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în informatică în 2011 (pregătită de Instituția științifică de stat federală „INSTITUTUL FEDERAL DE MĂSURĂRI PEDAGOGICE”)
Material fișă pentru testele de instruire în informatică. Examenul de stat unificat de I.Yu. Gusev. TRIGON Sankt Petersburg 2009
Dezvoltarea lecției Profesor: Mitina Natalya Vladimirovna, profesor de informatică, NMOU „Gimnaziul nr. 44” din orașul Novokuznetsk, regiunea Kemerovo.
Dezvoltarea lecției de informatică pentru clasele 8-9 A.Kh Shelepaeva. Moscova "VAKO" 2005
Informațiile textuale sunt codificate în cod binar prin desemnarea fiecărui caracter al alfabetului printr-un anumit număr întreg. Folosind opt cifre binare, este posibil să codificați 256 de caractere diferite. Acest număr de caractere este suficient pentru a exprima toate caracterele alfabetului englez și rus.
În primii ani ai dezvoltării tehnologiei informatice, dificultățile de codificare a informațiilor textuale au fost cauzate de lipsa standardelor de codare necesare. În prezent, dimpotrivă, dificultățile existente sunt asociate cu o multitudine de standarde care funcționează simultan și adesea contradictorii.
Pentru limba engleză, care este un mediu internațional neoficial de comunicare, aceste dificultăți au fost rezolvate. Institutul de Standarde al Statelor Unite a dezvoltat și pus în circulație Sistem de codare ASCII (american Cod standard pentru schimbul de informații - Codul standard pentru schimbul de informații din SUA).
Pentru a codifica alfabetul rus, au fost dezvoltate mai multe opțiuni de codare:
1) Windows-1251 - introdus de companie Microsoft; având în vedere utilizarea pe scară largă a sistemelor de operare (OS) și a altor produse software ale acestei companii în Federația Rusă, aceasta a devenit larg răspândită;
2) KOI-8 (Cod de schimb de informații, din opt cifre) - o altă codificare populară a alfabetului rus, comună în rețelele de calculatoare din Federația Rusă și în sectorul internetului rus;
3) ISO (International Standard Organization - International Institute for Standardization) - un standard internațional pentru codificarea caracterelor limbii ruse. În practică, această codificare este rar folosită.
Un set limitat de coduri (256) creează dificultăți pentru dezvoltatorii unui sistem unificat pentru codificarea informațiilor textuale. Ca urmare, s-a propus codificarea caracterelor nu cu numere binare de 8 biți, ci cu numere cu un bit mare, ceea ce a determinat o extindere a gamei de valori posibile de cod. Este apelat sistemul de codificare a caracterelor pe 16 biți universal - UNICODE. Șaisprezece biți permit coduri unice pentru 65.536 de caractere, ceea ce este suficient pentru a încadra majoritatea limbilor într-un singur tabel de caractere.
În ciuda simplității abordării propuse, tranziția practică la acest sistem de codificare nu a putut fi implementată pentru o perioadă foarte lungă de timp din cauza lipsei resurselor informatice, deoarece în sistemul de codificare UNICODE toate documentele text devin automat de două ori mai mari. La sfârșitul anilor 1990 mijloacele tehnice au atins nivelul cerut, a început un transfer gradual de documente și software către sistemul de codificare UNICODE.
Lecția #13
Tema lecției: „Codificarea informațiilor textuale”.
Tip de lecție: Educațional.
Obiectivele lecției:
Să prezinte elevilor modalitățile de codificare a informațiilor într-un computer;
Luați în considerare exemple de rezolvare a problemelor;
Pentru a promova dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor.
Cultivați rezistența și răbdarea în muncă, un sentiment de camaraderie și înțelegere reciprocă.
Obiectivele lecției:
Să formeze cunoștințe elevilor pe tema „Codificarea informațiilor de tip text (caracter)”;
Să promoveze formarea gândirii figurative în rândul școlarilor;
Dezvoltarea abilităților de analiză și introspecție;
Dezvoltați capacitatea de a vă planifica activitățile.
Echipament:
locurile de muncă ale studenților (computer personal),
locul de muncă al profesorilor,
tabla interactiva,
proiector multimedia,
prezentare multimedia,
În timpul orelor
I. Moment organizatoric.
Pe tabla interactivă, primul diapozitiv al unei prezentări multimedia cu tema lecției.
Profesor: Buna baieti. Aşezaţi-vă. Ofițer de serviciu, raportați dispariția. (Raportul însoțitorului). Mulțumesc.
II. Lucrați pe tema lecției.
1. Explicarea materialului nou.
Explicarea noului material are loc sub forma unei conversații euristice cu afișarea simultană a unei prezentări multimedia pe o tablă interactivă.(Anexa 1).
Profesor: Ce fel de codificare a informațiilor am studiat în lecțiile anterioare?
Răspuns : Codificarea informațiilor grafice și multimedia.
Profesor : Să trecem la studiul de material nou. Notați subiectul lecției „Codificarea informațiilor din text” (diapozitivunu). Probleme luate în considerare (diapozitiv 2):
Excursie istorică;
Codificare binară a informațiilor textuale;
Calculul cantității de informații text.
Digresiune istorică
Omenirea folosește criptarea textului (codificarea) chiar din momentul în care au apărut primele informații secrete. Iată câteva tehnici de codificare a textului care au fost inventate în diferite etape ale dezvoltării gândirii umane (diapozitiv 3) :
Criptografie - aceasta este criptografia, un sistem de schimbare a literelor pentru a face textul de neînțeles pentru persoanele neinițiate;
Codul Morse sau un cod telegrafic neuniform, în care fiecare literă sau semn este reprezentat prin combinația sa de pachete elementare scurte de curent electric (puncte) și pachete elementare cu durată triplă (linie);
Limbajul semnelor este un limbaj semnelor folosit de persoanele cu deficiențe de auz.
Întrebare : Ce alte exemple de codificare a informațiilor textuale pot fi date?
Elevii dau exempleindicatoare rutiere, scheme electrice, coduri de bare ale produselor).
Profesor: (Arată diapozitiv4). Una dintre cele mai vechi metode de criptare cunoscute poartă numele împăratului roman Iulius Cezar (secolul I î.Hr.). Această metodă se bazează pe înlocuirea fiecărei litere a textului criptat cu alta, prin deplasarea alfabetului de la litera originală cu un număr fix de caractere, iar alfabetul se citește în cerc, adică după litera eu considerată A . Deci octeți de cuvinte când este mutat cu două caractere la dreapta, este codificat ca un cuvânt GVLF . Procesul invers de descifrare a unui anumit cuvânt este înlocuirea fiecărei litere criptate cu a doua din stânga acesteia.
(Slide Show 5) Descifrează fraza poetului persan Jalaluddin Rumi „kgnusm yoogkg fesl ttsfhya fzuzhschz fkhgrzh yoogxp”, codificat cu un cifru Caesar. Se știe că fiecare literă a textului sursă este înlocuită cu a treia literă după aceasta. Ca suport, utilizați literele alfabetului rus situat pe slide.
Întrebare : Ce ai primit?
Răspunsul elevilor:
Închide ochii, lasă-ți inima să devină un ochi
Răspunsul este comparat cu răspunsul corect care apare pe diapozitivul 5.
Codarea binară a informațiilor text
Informațiile exprimate în formă scrisă folosind limbaje naturale și formale se numescinformații text (diapozitiv 6).
Câte informații sunt necesare pentru a codifica fiecare caracter poate fi calculată prin formula: N = 2 eu.
Întrebare : Care dintre următoarele metode de codare utilizează principiul binar al codării informațiilor?
Răspunsul elevului: În cod Morse.
Profesor : Calculatorul folosește și principiul codificării binare a informațiilor. Numai în loc de punct și liniuță se folosesc 0 și 1 (diapozitiv 7) .
În mod tradițional, 1 octet de informații este folosit pentru a codifica un caracter.
Întrebare : Câte caractere diferite pot fi codificate? (amintiți-vă că 1 octet = 8 biți)
Elevii răspund: N = 2 I = 2 8 = 256.
Profesor : Dreapta. Este acesta suficient pentru a reprezenta informații textuale, inclusiv litere mari și mici ale alfabetului rus și latin, numere și alte simboluri?
Copiii numără numărul de caractere diferite:
33 de litere mici ale alfabetului rus + 33 de litere mari = 66;
Pentru alfabetul englez 26 + 26 = 52;
Numerele de la 0 la 9 etc.
Profesorul: Care este concluzia ta?
Retragerea elevilor : Se pare că sunt necesare 127 de caractere. Au mai rămas 129 de valori care pot fi folosite pentru a indica semnele de punctuație, semnele aritmetice, operațiunile de serviciu (avans de linie, spațiu etc.) Prin urmare, un octet este suficient pentru a codifica caracterele necesare pentru codificarea informațiilor textuale.
Profesor : Într-un computer, fiecare caracter este codificat cu un cod unic.
A fost adoptat un acord internațional pentru a atribui fiecărui caracter propriul său cod unic. Tabelul de coduri ASCII (American Standard Code for Information Interchange) a fost adoptat ca standard internațional (diapozitiv 8).
Acest tabel conține coduri de la 0 la 127 (litere ale alfabetului englez, semne ale operațiilor matematice, simboluri de serviciu etc.), iar codurile de la 0 la 32 sunt atribuite nu simbolurilor, ci tastelor funcționale. Notați numele acestui tabel de coduri și intervalul de caractere care trebuie codificat.
Codurile de la 128 la 255 sunt atribuite standardelor naționale ale fiecărei țări. Acest lucru este suficient pentru majoritatea țărilor dezvoltate.
Pentru Rusia, au fost introduse mai multe standarde diferite de tabel de coduri (codurile 128 până la 255).
Iată câteva dintre ele (diapozitiv9-10). Luați în considerare și scrieți numele lor:
KOI8-R, SR1251, SR866, Mac, ISO.
Deschideți atelierul de informatică de la paginile 65-66 și citiți despre aceste tabele de codificare.
Profesor : În editorul de text MS Word, pentru a afișa un caracter pe ecran după numărul său de cod, trebuie să țineți apăsată tasta „ALT” de pe tastatură și să tastați codul caracterului pe tastatura numerică suplimentară (diapozitiv 11):
Conceptul de codificare Unicode
Decizie : Există 108 caractere în această expresie, inclusiv semne de punctuație, ghilimele și spații. Înmulțim acest număr cu 8 biți. Obținem 108*8=864 biți.
Profesor : Luați în considerare problema numărul 2. (Condiția este afișată pe tabla interactivă).<Рисунок 3> Notează-i starea: Imprimanta laser Canon LBP imprimă la o viteză medie de 6,3 Kbps. Cât timp va dura imprimarea unui document de 8 pagini dacă se știe că există în medie 45 de linii pe o pagină, 70 de caractere pe linie (1 caracter - 1 octet) (vezi Fig. 2).
Decizie:
1) Găsiți cantitatea de informații conținute pe 1 pagină:
45 * 70 * 8 biți = 25200 biți
2) Găsiți cantitatea de informații pe 8 pagini:
25200 * 8 = 201600 biți
3) Aducem la unități de măsură uniforme. Pentru a face acest lucru, traducem Kbits în biți:
6,3*1024=6451,2 bps
4) Găsiți timpul de imprimare: 201600: 6451,2 = 31,25 secunde.
III. Generalizare
Întrebări ale profesorului (diapozitiv 14):
1. Care este principiul codificării informațiilor textuale utilizat într-un computer?
2. Care este numele tabelului internațional de codificare a caracterelor?
3. Listați numele tabelelor de codificare pentru caracterele rusești.
4. În ce sistem de numere se află codurile din tabelele de codificare pe care le-ați enumerat?
Am codificat caractere, sunet și grafică. Pot fi codificate emoțiile?
Afișează un diapozitiv 14.
IV. Rezumatul lecției. Teme pentru acasă
§ 2.1, sarcina 2.1, note în caiete.
Deschideți lecția „Codificarea informațiilor text”
Articol- Informatica si TIC.
Clasă – 9.
Formular de conduită- crearea de proiecte.
Ţintă: pentru a forma înțelegerea de către elevi a procesului de codificare a informațiilor textuale.
Sarcini:
educatie generala:
să familiarizeze elevii cu metodele de codificare a informațiilor textuale și utilizarea acestora;
învățați să codificați și să recodificați informațiile textuale;
în curs de dezvoltare:
dezvoltarea capacității de a planifica, organiza și executa munca în grup folosind elemente de proiectare;
să promoveze dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor;
hrănire:
să cultive relații de prietenie în grup;
să cultive o atitudine creativă față de muncă, față de cultura muncii, gustul estetic în proiectarea proiectului.
Echipament tehnic:
proiector multimedia;
clasă de calculatoare cu acces la rețeaua locală.
Înmânează:
Numele echipei;
pagina de informatii;
hârtie de desen, pixuri, lipici, magneți;
rutare.
În timpul orelor
1. Moment organizatoric
Elevii stau lângă PC.
Buna baieti!
Să respirăm adânc și să expirăm. Acum să ne zâmbim unul altuia.
Vă rog să vă luați locurile.
Vom avea o lecție neobișnuită. Vom lucra la crearea de proiecte. Atentie la ecran.
Lansarea videoclipului (diapozitivul 1 Anexa 1)
Care crezi că este subiectul lecției noastre?
subiectul lecției (diapozitivul 2 Anexa 1)
Deci, subiectul lecției este „Codificarea informațiilor din text”
2. Introducere în proiect
Obiectivele lecției noastre:
familiarizați-vă cu diferite tabele de codificare și învățați cum să codificați și să decodați informațiile textuale.
Ce înseamnă codificarea informațiilor?
A codifica un text înseamnă a asocia un alt text cu acesta. Criptarea este folosită în transmisia de date - pentru a cripta textul din exterior, pentru a face transmisia de date mai fiabilă.
Spune-mi, ai codificat vreodată informații?
La codificare se determină în prealabil alfabetul în care sunt înregistrate textele sursă (alfabetul sursă) și alfabetul în care sunt înregistrate textele (codurile) codificate, acest alfabet se numește alfabet cod.
Pentru comoditate, alfabetul este prezentat sub forma unui tabel de coduri.
metode de codificare(diapozitivul 3 Anexa 1)
Există diferite moduri de codificare: grafică, caractere, numerice.
- În lecția de astăzi, ne vom familiariza cu metodele de codificare a textului care au fost inventate de oameni în diferite stadii ale dezvoltării gândirii umane. Si in Sarcina noastră este să aflăm cum au apărut din punct de vedere istoric diferite tabele de coduri.
OPRIȚI PROIECTORUL
Pentru a lucra în continuare, trebuie să ne împărțim în 4 grupuri.
Pentru a face acest lucru, găsiți numărul grupului din spatele ecranului monitorului.
Împărțiți-vă în grupuri.
constructori - 3 persoane
operatori radio - 2 persoane
cercetători - 3 persoane
istorici - 3 persoane
Mulțumesc.
Avem 4 echipe creative.
Fiecare grup va face un proiect pe o temă diferită.
Cercetătorii ridică mâinile, istoricii ridică mâinile, operatorii radio ridică mâinile, designerii ridică mâinile. Veniți cu toții la mesele voastre (Anexa 2).
Foarte bine. Ascultă instrucțiunile:
Aveți pe tabele o hartă tehnologică (Anexa 3) (arată fișa violetă), fișă informativă (Anexa 4) (arată fișa verde), tabele, diagrame etc. (Anexa 5_1, (Anexa 5_2, Anexa 5_3, Anexa 5_4) (arata foile albe).
La fel și hârtie de desen și accesorii în cutii.
Urmați cu strictețe harta tehnologică.
15 minute pentru a crea un proiect.
După muncă - atașați proiectele terminate la bord.
Să trecem la treabă, te ajut!
3. Lucrați la proiect
Profesorul ajută.
4. Protecția proiectelor
Ce exemplu de codificare a informațiilor textuale a fost luat în considerare constructori?
în 1906 la Berlin, la Convenția Internațională de Radiotelegrafie, un singur semnal de primejdie pentru comunicațiile radio pe mare a fost setat (. . . . - - - . . . SOS) Mântuiască sufletele noastre. Eu invit - operatori radio.
Ce codificări de text există și care sunt acestea? Ni se va spune despre asta cercetători.
Ați avut vreodată o situație în care primiți un e-mail, dar nu îl puteți citi - în locul textului sunt niște semne ciudate? Același lucru se întâmplă și pe Internet - deschizi pagina, dar este imposibil să deslușești ceva. Și rețineți că acest lucru se întâmplă tocmai cu textul rusesc, cu limba engleză astfel de probleme sunt puțin probabile. Cauza problemelor este deschiderea fișierului cu o codificare greșită.
Pentru a afla cu ce este conectat - Invitat istorici
Bravo, ai făcut-o și ți-ai prezentat proiectele.
(Anexa 6 - fotografie de la lecție)
5. Rezumând
Să rezumam lecția. Răspundeți la următoarele întrebări despre conținutul lecției:
Care sunt modalitățile de codificare a textului? (grafic, caracter, numeric)
Denumiți modalitățile de codificare a textului (Cezar, Morse)
Ce este necesar pentru a codifica informațiile textuale pe un computer? ( tabelul de coduri)
Care este numele tabelului de coduri internaționale? ( ASCII )
Câte codificări în limba rusă există? ( Cinci)
6. Reflecție
Evaluarea proiectului dumneavoastră - va fi nominalizat:
Care este cel mai mult conținut?
Cel mai accesibil?
Cel mai colorat?
Cel mai original?
Ce dificultăți ați întâmpinat în finalizarea proiectului?
Mi-au plăcut toate proiectele tale.
7. Fixarea materialului
Și acum ne vom aplica cunoștințele în practică (Anexa 7):
Du-te la PC.
Lucrul cu teme pe site-ul profesorului
Cine a câștigat 3 puncte?
Cine a primit 2 puncte?
Cine a câștigat 1 punct?
Foarte bine.
8. Tema pentru acasă
Pe site-ul profesorului există sarcini în secțiunea de teste
Completează-le și trimite-mi răspunsurile la adresa de e-mail aleasă de tine. (da sarcini)
Vă mulțumesc tuturor pentru munca voastră. Lecția noastră a fost productivă. La revedere.
Literatură metodică
Informatica si tehnologiile informatice. Manual pentru clasele 10-11 / N.D. Ugrinovich. - M. BIOM. Laboratorul de cunoștințe, 2005. - 512 p.: ill.
Atelier de Informatică și Tehnologia Informației. Manual pentru instituții de învățământ / N.D. Ugrinovich, L.L. Bosova, N.I. Mihailov. - Ed. a 3-a. - M. BIOM. Laboratorul de cunoștințe, 2005. - 394 p.: ill.
Cele mai simple metode de criptare a textului / D.M. Zlatopolsky. - M.: Chistye Prudy, 2007 - 32 p.
Resurse de internet
- site-ul personal al profesorului