Modelul de organizare este un set special sistematizat de regularități ale profesorului în timpul formării elevului, care este împărțit în două tipuri: adragogice și pedagogice.
În termeni generali, modelul este un mod diferit de a reprezenta realitatea. Fiecare model are un aspect specific, formă, descriere și opțiune de prezentare. Instituțiile școlare, de exemplu, au mai multe șanse să ia în considerare modele de informații tangibile și intangibile. Orice model de informație este un set de informații despre un obiect, proces, fenomen, care poate fi folosit pentru a caracteriza procesul care are loc în natură. Așadar, modelul de informare pentru organizarea orelor la școală este programul de lecție, deoarece poartă informații organizaționale pentru profesori și elevi. Modelul informațional în domeniul educației îl constituie diverse științe - biologie, botanică, zoologie și altele, deoarece acestea prezintă informații despre trăsături și caracteristici exterioare în afișe educaționale, ilustrații despre materiile predate. Datorită îmbinării modelelor informaționale în toate variantele posibile, generația tânără formează o evaluare adecvată a lumii vii sau neînsuflețite.
„Forme ale modelelor informaționale” - Vederi. Modele de informații de rețea. Proprietăți. Comunicarea părților regionale. Lista de obiecte similare. Tabel de tip „obiect - proprietăți”. Clasificarea obiectelor. Tipuri de modele informatice. modele ierarhice. modele informaţionale. Obiecte. Modele ierarhice statice. Student. Modele ierarhice dinamice.
„Modele pe grafice” - Graf. Compoziția graficului. Cursul argumentului. Harta rutiera. Ierarhie. O sarcină. Lanţ. Drumuri. Modele informative pe grafice. Web semantic. Rădăcină. Relația dintre grafic și tabel. Structura fișierului. Lemn. Graficul ponderat. Grafic nedirecționat. Drumuri între cinci așezări. Graficul orientat.
„Model tabular” - Tabel „Biblioteca de acasă”. Modele de informații logice tabelare. Adolescent. Tipuri de tabele. Concepte pentru tabelul „Progres”. Analiza de referință. Tabele de tip „obiect-proprietate”. Concepte pentru tabelul Cărți. Tabele de tip „obiect-obiect”. Tabelul „Realizări”. Modele de informații tabelare.
„Tipuri de modele de informații” - Modele tabulare. modele verbale. Un exemplu de tabel „obiect-proprietate”. Diagramă. Un exemplu de tabel „matrice binară”. Un exemplu de tabel de la obiect la obiect. Desen. Exemple de modele de informații grafice: Hartă. Grafic. Modele grafice. ToC. Timp. Tipuri de modele informatice. Programa. Diagrama temperaturii.
„Modele de informații grafice” - Desen de detaliu. Rețea și arbore. Contează. Graficul sarcinii de traversare. Varietate de modele de informații grafice. Modele grafice de informare. Scheme în fizică. Tabel de descriere a mișcării. Cel mai important. Diagramă. Harta geografică a Eurasiei. Întrebări și sarcini. Cuvinte cheie. Graficul ponderat. Utilizarea graficelor în rezolvarea problemelor.
„Modele informaționale pe grafice” - Modele informaționale pe grafice. Desenați sistemul sub formă de grafic. Analiza de sistem. Un arbore este un grafic care nu are bucle. Noțiuni de bază. Ce este un „grafic”. Plan. Rezolvarea problemei. Prezentați planul sub formă de grafic. Sarcini. Modelul informațional al unui obiect este descrierea acestuia. O structură este o ordine specifică în care elementele sunt grupate.
Există 16 prezentări în total în subiect
Rezumatul lecției pe această temă
„Tipuri de modele de informații”
- educațional: să stăpânească forma tabelară și ierarhică de prezentare a modelului informațional;
- educațional: formarea independenței și a responsabilității în studiul materialelor noi;
- dezvoltarea: să dezvolte capacitatea de a descrie modele informaționale, evidențiind obiectivele esențiale ale modelării.
Software - suport didactic al lecției: PC, proiector, ecran, carduri cu teste și teme.
Tip de lecție: învățarea de materiale noi.
În timpul orelor:
- Org. moment: 2 min.
- Salutari;
- verificarea participanților.
- Actualizarea cunoștințelor anterioare: 10 min
Test (2 opțiuni)
Opțiunea 1
1. Modelul este înlocuirea obiectului studiat cu un alt obiect care reflectă:
- toate laturile obiectului;
- unele aspecte ale acestui obiect;
- aspecte semnificative ale acestui obiect;
- aspecte neesenţiale ale acestui obiect.
2. Rezultatul procesului de formalizare este:
- model descriptiv;
- model matematic;
- model grafic;
- model de subiect.
3. Modelul informațional pentru organizarea orelor la școală este:
- un set de reguli pentru comportamentul elevilor;
- lista de clase;
- orar;
- lista de manuale.
4. Modelul material este:
- aspectul aeronavei;
- Hartă;
- desen;
- diagramă.
5. Modelul iconic este:
- model anatomic;
- amenajarea clădirii;
- model de navă;
- diagramă.
6. Indicați obiectul de simulare în simularea procesului de studiere a regimului de temperatură al încăperii:
- convecție a aerului în cameră;
- cameră;
- temperatura.
7. Ordinea corectă a etapelor indicate ale modelării matematice a procesului:
1) analiza rezultatului;
2) efectuarea de cercetări;
3) definirea scopurilor modelării;
4) caută o descriere matematică.
Se potrivește cu secvența:
3-4-2-1;
1-2-3-4;
2-1-3-4;
3-1-4-2.
8. Din câte obiecte constă de obicei un sistem?
- din mai multe;
- de la unul;
- dintr-un număr infinit;
- ea este indivizibilă.
9. Care este numele unui grafic conceput pentru a afișa imbricarea, subordonarea, moștenirea etc. intre obiecte?
- sistem;
- reţea;
- masa.
- copac;
10. Reprezentarea orală a modelului informațional se numește:
- model grafic;
- model verbal;
- model matematic;
- model logic.
11. Ordonarea informațiilor în funcție de un anumit atribut se numește:
- triere;
- formalizare;
- sistematizare;
- modelare.
Opțiunea 2
1. Care este numele unei reprezentări simplificate a unui obiect real?
- original;
- prototip;
- model;
- sistem.
2. Procesul de construire a modelelor se numește:
- modelare;
- constructie;
- experimentare;
- proiecta.
3. Un model de informații format din rânduri și coloane se numește:
- masa;
- programa
- sistem;
- desen.
4. Care este denumirea comună pentru modelele care reprezintă un set de informații utile și necesare despre un obiect?
- material;
- subiect;
- informativ;
- verbal.
5. Modelul iconic este:
- Hartă;
- Jucării pentru copii;
- glob;
- amenajarea clădirii.
6. Indicați scopul modelării în simularea procesului de studiere a regimului de temperatură al încăperii:
- convecție a aerului în cameră;
- studiul regimului de temperatură al încăperii;
- cameră;
- temperatura.
7. Definițiile corecte ale conceptelor sunt date în paragrafe
1) parametru modelat - caracteristici și proprietăți ale obiectului original, pe care modelul trebuie să le aibă în mod necesar;
2) un obiect simulat - un obiect sau un grup de obiecte a cărui structură sau comportament este studiată prin modelare;
3) legea - comportamentul obiectului modelat.
- 1-2-3;
8. Un instrument de simulare pe calculator este:
- scaner;
- un calculator;
- o imprimantă;
- monitor.
9. Cum se numește instrumentul de reprezentare vizuală a compoziției și structurii sistemului?
- masa;
- grafic;
- text;
- imagine.
10. Care sunt denumirile modelelor în care se ia o decizie pe baza analizei diverselor condiții?
- verbal;
- grafic;
- matematic;
- joc de inteligență.
11. Construirea unui model într-un limbaj formal se numește:
- triere;
- formalizare;
- sistematizare;
- modelare.
III. Învățare material nou: 20 min
Tema lecției.
Să analizăm această situație de viață: trebuie să achiziționați un telefon mobil. Când cumpărați, la ce acordați atenție în primul rând (aspectului)? Ce informații contează?
Este aceasta informație completă despre obiect? Care este cel mai bun mod de a prezenta informații despre aspectul unui telefon?
Ce mai căutați când cumpărați un telefon (caracteristicile telefonului? Ce informații contează?
Informațiile sunt prezentate sub forma unui tabel.
Parametru |
Valoarea parametrului |
Preț |
|
port infrarosu |
|
Operațiune de vorbire |
|
Alertă prin vibrare |
|
Este acest tabel cel mai bun mod de a reprezenta funcționalitatea telefonului?
În acest exemplu, sunt construite două modele tabulare ale unui obiect real, un telefon mobil. Primul model este convenabil într-o reprezentare grafică, iar al doilea într-o reprezentare tabelară. La construirea unui model de informații tabelare, scopul creării unui model este de o importanță deosebită.
Cu ajutorul tabelelor se construiesc modele de informații în diverse domenii, cum ar fi tabelul înmulțirii la matematică, tabelul periodic la chimie, orarul lecțiilor și trenurile. De exemplu, un model tabelar al costului computerelor individuale. Prima coloană a tabelului conține o listă de obiecte (dispozitive incluse în computer, iar a doua - prețul acestora. Dați un exemplu de model de informații tabelare?
Într-un model de informații tabelar, o listă de obiecte sau proprietăți de același tip este plasată în prima coloană (sau rând) a tabelului, iar valoarea proprietăților acestora se află în următoarele coloane (sau rânduri ale tabelului).
O clasă de obiecte este un set de obiecte unite prin unele proprietăți comune.
Proprietăți - caracteristici, semne ale unui obiect.
Fiecare proprietate are un nume și o valoare.
Din următoarele tabele, găsiți clasa obiectului, proprietățile obiectului.
Note anuale
Construiți un model tabelar pentru sistemele numerice poziționale.
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Obiectivele lecției:
- Să formeze la elevi conceptul de formalizare, model informaţional. Pentru a învăța cum să construiți un model de informații tabelar folosind foi de calcul și să vizualizați modelul.
- Să dezvolte competența de cercetare a elevilor în formalizarea modelului prin structurarea materialului educațional cu ajutorul foilor de calcul.
- Pentru elevii slabi: Trezește interesul pentru procesul de modelare prin utilizarea sarcinilor fezabile, instrumente software educaționale care permit elevului să lucreze în conformitate cu abilitățile sale individuale.
- Pentru studenții medii: Dezvoltați un interes durabil pentru subiect prin construirea de modele tabelare.
- Pentru cursanții puternici: Dezvoltați un interes susținut pentru procesul de modelare prin rezolvarea diferitelor probleme în Excel.
- Contribuiți la îmbogățirea lumii interioare a elevilor, creșteți interesul pentru studiul subiectului, promovați o cultură a comportamentului și alfabetizarea computerului.
Software și suport didactic: PC, software: Excel, PowerPoint, MS Word, Internet, carduri de sarcini, tablă interactivă, prezentare.
Cerințe pentru cunoștințe și abilități:
Elevii ar trebui să știe:
- Ce este un model, modelare, formalizare;
- Principalele etape ale construirii unui model tabelar.
Elevii ar trebui să fie capabili să:
- Structurați informațiile folosind foi de calcul;
- Vizualizați modelul folosind diagrame.
În timpul orelor
I. Org. moment.
II. Actualizarea cunoștințelor anterioare:
1. Elevii efectuează un test electronicîn două versiuni și salvate în folderele lor.
Opțiunea 1
1) Modelul este înlocuirea obiectului studiat cu un alt obiect care reflectă:
- toate laturile obiectului;
- unele aspecte ale acestui obiect;
- aspecte semnificative ale acestui obiect;
- aspecte neesenţiale ale acestui obiect.
2) Modelul de informare pentru organizarea orelor la scoala este:
- un set de reguli pentru comportamentul elevilor;
- lista de clase;
- orar;
- lista de manuale.
3) Modelul materialului este:
- aspectul aeronavei;
- Hartă;
- desen;
- diagramă.
4) Indicați obiectul de simulare în simularea procesului de studiere a regimului de temperatură al încăperii
- convecție a aerului în cameră;
- cameră;
- temperatura;
5) Reprezentarea orală a modelului informațional se numește:
- model grafic;
- model verbal;
- model matematic;
- model logic.
Opțiunea 2
1) Care este numele unei reprezentări simplificate a unui obiect real?
- original;
- prototip;
- model;
- sistem.
2) Procesul de construire a modelelor se numește:
- modelare;
- constructie;
- experimentare;
- proiecta.
3) Un model de informații format din rânduri și coloane se numește:
- masa;
- programa
- sistem;
- desen.
4) Care este denumirea generală a modelelor, care sunt o colecție de informații utile și necesare despre un obiect?
- material;
- subiect;
- informativ;
- verbal.
5) Indicați în simularea procesului de studiere a regimului de temperatură al încăperii scopul simulării:
- convecție a aerului în cameră;
- studiul regimului de temperatură al încăperii;
- cameră;
- temperatura.
2. Spune ce este un model, modeling. Dați exemple de modele de antrenament. Ce este un model material? Ce este un model de informare?
3. Finalizați sarcina de pe tabla interactivă:
Completați tabelul:
III. Subiect nou:
Cu suport multimedia. Întrebare problematică „Cum poate un computer să afișeze modele de informații?” Să încercăm să ne dăm seama astăzi.
Omul folosește de multă vreme modelarea pentru a studia obiecte, procese, fenomene (în continuare vom numi toate acestea obiecte de modelare) în diverse domenii. De-a lungul istoriei sale, omenirea a folosit diverse metode și instrumente pentru a crea modele de informații. Aceste metode au fost îmbunătățite în mod constant. Astfel, au fost create primele modele informaționale sub formă de picturi pe rocă. În prezent, modelele de informații sunt de obicei construite și cercetate folosind tehnologia computerizată modernă.
Prima etapă a oricărei cercetări este formularea unei probleme, care este determinată de un scop dat. Sarcina este formulată în limbaj obișnuit. În funcție de natura formulării, toate sarcinile pot fi împărțite în două grupuri principale. Primul grup include sarcini în care este necesar să se investigheze modul în care caracteristicile unui obiect se vor schimba cu un anumit impact asupra acestuia, „ce se va întâmpla dacă?...”. Al doilea grup de sarcini: ce fel de impact ar trebui făcut asupra obiectului, astfel încât parametrii săi să satisfacă o anumită condiție dată, „cum să-l faci? ..”.
A doua etapă este analiza obiectului. Rezultatul analizei unui obiect este identificarea componentelor sale (obiectele elementare) și determinarea legăturilor dintre acestea.
A treia etapă este dezvoltarea unui model informațional al obiectului. Construirea modelului ar trebui să fie legată de scopul modelării. Fiecare obiect are un număr mare de proprietăți diferite. În procesul de construire a unui model, sunt identificate principalele, cele mai semnificative, proprietăți care corespund scopului.
Tot ceea ce s-a menționat mai sus este formalizarea, adică înlocuirea unui obiect sau proces real cu descrierea sa formală, adică. modelul său informaţional. Cum se întâmplă asta?
Exemple din matematică, fizică, chimie, geografie, muzică etc.
Model informativ al moleculei de apă
Model Word:„O moleculă de apă este formată dintr-un atom de oxigen și doi atomi de hidrogen”
Model geometric:
Model chimic: H2O
Modelul informativ al unui triunghi dreptunghic
Model Word:„Un triunghi dreptunghic este un triunghi în care unul dintre unghiuri este drept”
Model geometric:
Model matematic: <А+<В+<С=180° , АВ 2 =АС 2 +ВС 2
Vă atrag atenția asupra modelului matematic. Este scris în limbaj matematic sau limbaj formal. Știm cu toții că limbile pot fi naturale și formale. Limbile naturale sunt folosite pentru a crea modele de informații descriptive. Cu ajutorul limbajelor formale se construiesc modele formale de informare (matematice, logice etc.). Una dintre cele mai utilizate limbaje formale este matematica. Modelele construite folosind concepte și formule matematice se numesc modele matematice. Cu toate acestea, în unele cazuri, sunt folosite limbaje formale specializate (în chimie - limbajul formulelor chimice, în muzică - notație muzicală etc.)
Procesul de construire a modelelor de informații folosind limbaje formale se numește formalizare.
Modelarea oricărui sistem este imposibilă fără formalizarea prealabilă. De fapt, formalizarea este primul și foarte important pas în procesul de modelare.
În procesul de studiu a modelelor formale, vizualizarea lor este adesea folosită. Pentru vizualizarea algoritmilor se folosește o diagramă bloc, relații spațiale dintre obiecte - desene, modele de circuite electrice - circuite electrice. Când vizualizați modele formale folosind animație, dinamica procesului poate fi afișată, grafice ale modificărilor valorilor pot fi reprezentate etc. Exemplu pe diapozitiv .
Pentru a reflecta sistemele cu structuri diferite se folosesc următoarele tipuri de modele de informații: tabelar, ierarhic, de rețea.
Una dintre cele mai comune forme de prezentare a modelelor de informații sunt tabelele. Foarte des, informațiile sunt prezentate sub formă de tabel în diverse documente, cărți de referință, manuale. Cu ajutorul tabelelor se construiesc modele de informații în diverse domenii, cum ar fi tabelul înmulțirii la matematică, tabelul periodic la chimie, orarul lecțiilor și trenurile.
Tabular – obiectele și proprietățile lor sunt prezentate ca o listă, iar valorile lor sunt plasate în celule dreptunghiulare. Lista de obiecte de același tip este plasată în prima coloană (sau rând), iar valorile proprietăților lor sunt plasate în următoarele coloane (sau rânduri).
Să analizăm această situație de viață: trebuie să achiziționați un telefon mobil. Când cumpărați, la ce acordați atenție în primul rând (aspectului)? Ce informații contează?
Informațiile sunt prezentate sub forma unui tabel.
Este aceasta informație completă despre obiect? Care este cel mai bun mod de a prezenta informații despre aspectul unui telefon? La ce mai acordați atenție când cumpărați un telefon (funcții telefon)? Ce informații contează? Informațiile sunt prezentate sub forma unui tabel.
|
Parametru |
Valoarea parametrului |
Preț |
|
port infrarosu |
|
Operațiune de vorbire |
|
Alertă prin vibrare |
|
Este acest tabel cel mai bun mod de a reprezenta funcționalitatea telefonului? În acest exemplu, sunt construite două modele tabulare ale unui obiect real, un telefon mobil. Primul model este convenabil într-o reprezentare grafică, iar al doilea într-o reprezentare tabelară. La construirea unui model de informații tabelare, scopul creării unui model este de o importanță deosebită.
Astfel, forma tabelară oferă concizie și claritate datelor, structurează datele și vă permite să vedeți tipare în natura datelor.
Un rol important îl au modelele de informații care se afișează sisteme ierarhice . În biologie, întreaga lume animală este considerată ca un sistem ierarhic (tip, clasă, ordine, familie, gen, specie), în informatică se folosește un sistem de fișiere ierarhic, clasificarea computerelor. Pentru a descrie procesul istoric al schimbării generației de familie, sunt utilizate modele informaționale dinamice sub forma unui arbore genealogic. Ca exemplu, putem considera un fragment (X - XI) din secolul arborelui genealogic al dinastiei Rurik. Într-un model ierarhic, obiectele sunt aranjate pe nivele. Fiecare element de nivel superior poate conține mai multe elemente de nivel inferior, în timp ce fiecare element de nivel inferior poate face parte dintr-un singur element de nivel superior.
Graficele sunt o modalitate convenabilă de a reprezenta vizual modelele de informații ierarhice. Elementele modelului ierarhic sunt afișate în grafic sub formă de ovale (vârfurile graficului). Graficele care au un vârf de nivel superior seamănă cu copacii care cresc de sus în jos și, prin urmare, sunt numite copaci. Ca exemplu, luați în considerare un fragment din arborele genealogic al dinastiei Rurik.
Imaginați-vă schematic următoarea descriere:„Resursele naturale sunt împărțite după rezerve în epuizabile și inepuizabile. Resursele epuizabile sunt neregenerabile și regenerabile. În plus, după scop, resursele naturale sunt împărțite în polivalente, industriale și agricole. (Diapozitiv)
Și acum vom prezenta aceste informații sub forma unei ierarhii.
Modele de informații de rețea – folosit pentru a reflecta sisteme în care relaţiile dintre elemente au o structură complexă. Un exemplu de modele de rețea sunt, de exemplu, diferite părți regionale ale rețelei globale de calculatoare Internet (american, european, rus, australian și așa mai departe) sunt interconectate prin linii de comunicație de mare viteză. În același timp, unele părți (de exemplu, cea americană) au conexiuni directe cu toate părțile regionale ale Internetului, în timp ce altele pot face schimb de informații între ele doar prin partea americană (de exemplu, rusă și australiană). Vârfurile graficului sunt rețelele regionale. Conexiunile dintre vârfuri sunt bidirecționale și, prin urmare, sunt descrise ca linii nedirecționale ( coaste), iar graficul însuși este deci numit neorientat.
IV. Fixare:
Sarcina 1.
Construiți un model tabelar pentru sistemele numerice poziționale.
Ce este un sistem numeric? Care sunt cele două clase de sisteme de numere?
Care este diferența dintre un sistem de numere pozițional și un sistem de numere non-pozițional?
Notaţie |
Baza |
Alfabetul numerelor |
Binar |
||
Zecimal |
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 |
|
octal |
||
hexazecimal |
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F |
Pe baza cunoștințelor despre grafic, vom construi un model ierarhic pentru exemplul de mai sus. Ce este un grafic, vârfuri de grafic, arce?
Care este culmea?
Sarcina 2.
Este oferită o descriere verbală a unui astfel de fenomen precum creșterea populației Pământului. Construiți modele care ar ajuta la vizualizarea mai clară a acestui fenomen.
După cum au arătat studiile, umanitatea ca un singur sistem există de mai bine de un milion de ani. Dezvoltarea acestui sistem poate fi judecată după modificarea parametrilor cheie. Unul dintre acești parametri este numărul de oameni de pe Pământ.
În 1000 erau 305 milioane de oameni în lume, în 1500 - 440 milioane, în 1800 - 950 milioane, în 1900 1 miliard 660 milioane, în 1950 - 2 miliarde 530 milioane, în 1980 - 4 miliarde 430 milioane, în 5 miliarde 290 milioane, în 2000 - 6 miliarde 250 milioane.
Sarcina 3.
Următorul grafic prezintă un posibil sistem de transfuzie de sânge. Indicați ce fel de sânge poate primi o persoană cu prima grupă, cu a doua, cu a treia, cu a patra grupă de sânge.
Sarcina 4.
Stabiliți care dintre cele cinci servere este gazda? (Raspunde elevul)
Soluția este foarte simplă: deoarece, conform acestei definiții, serverul cu care sunt conectate direct toate celelalte servere se numește server nod, atunci în matrice trebuie să căutați un rând format numai din unele. Această linie este C4. Aceasta înseamnă că serverul C4 este un server nod. Ca o sarcină suplimentară, îmi propun să desenăm această rețea de calculatoare, înfățișând serverele ca cercuri, iar conexiunile dintre ele ca linii. Acum am văzut că modelul de informații tabelar vă permite să analizați rapid informațiile.
Test pe tema „Modele și modelare”
Opțiunea 1
1. Modelul este înlocuirea obiectului studiat cu un alt obiect care reflectă:
a) toate laturile obiectului dat;
b) unele aspecte ale acestui obiect;
c) aspecte semnificative ale acestui obiect;
d) aspecte neesenţiale ale acestui obiect.
2. Rezultatul procesului de formalizare este:
a) model descriptiv; c) model grafic;
b) model matematic; d) modelul subiectului.
3. Modelul informațional pentru organizarea orelor la școală este:
a) un set de reguli pentru comportamentul elevilor; c) orarul lectiilor;
b) lista clasei; d) o listă de manuale.
4. Modelul material este:
a) aeronave-machetă; c) desen;
b) o hartă; d) diagramă.
5. Arborele genealogic al familiei este:
b) model informaţional ierarhic;
c) modelul informaţional al reţelei;
d) modelul informaţional verbal.
a) model anatomic; c) modelul navei;
b) amenajarea clădirii; d) diagramă.
b) studiul regimului de temperatură al încăperii;
c) camera;
d) temperatura.
8. Ordinea corectă a etapelor indicate ale modelării matematice a procesului:
1) analiza rezultatului; 3) definirea scopurilor modelării;
2) efectuarea de cercetări; 4) caută o descriere matematică.
Se potrivește cu secvența:
a) 3 - 4 - 2 - 1; c) 2 - 1 - 3 - 4;
b) 1 - 2 - 3 - 4; d) 3 - 1 - 4 - 2;
9. Din câte obiecte constă de obicei un sistem?
a) din mai multe; c) dintr-un număr infinit;
b) de la unul; d) nu este divizibil.
10. Cum se numește un grafic conceput pentru a afișa imbricarea, subordonarea, moștenirea etc. între obiecte?
a) o schemă; c) o masă;
b) rețea; d) un copac.
11. Reprezentarea orală a modelului informațional se numește:
a) model grafic; c) model tabelar;
b) model verbal; d) model logic.
12. Ordonarea informațiilor în funcție de un anumit atribut se numește:
a) sortarea c) sistematizare;
b) formalizare; d) modelare.
Opțiunea 2
1. Care este numele unei reprezentări simplificate a unui obiect real?
a) originalul; c) model;
b) prototip; d) sistem.
2. Procesul de construire a modelelor se numește:
a) modelare; c) experimentare;
b) proiectare; d) proiectare
3. Un model de informații format din rânduri și coloane se numește:
o masa; c) schema;
b) program; d) desen.
4. Care este denumirea comună pentru modelele care reprezintă un set de informații utile și necesare despre un obiect?
a) material; c) subiect;
b) informativ; d) verbale.
5. Schema circuitului electric este:
a) model informativ tabelar;
b) model informaţional ierarhic;
c) model informativ grafic;
d) modelul informaţional verbal
6. Modelul iconic este:
a) o hartă; c) un glob;
b) jucării pentru copii; d) amenajarea clădirii.
7. Indicați scopul modelării în simularea procesului de studiere a regimului de temperatură al încăperii:
a) convecția aerului în încăpere;
b) studiul regimului de temperatură al încăperii;
c) camera;
d) temperatura.
8. Definițiile corecte ale conceptelor sunt date în paragrafe
1) parametru modelat - caracteristici și proprietăți ale obiectului - originalul, pe care modelul trebuie să îl aibă în mod necesar;
2) un obiect simulat - un obiect sau un grup de obiecte a cărui structură sau comportament este studiată prin modelare;
3) legea - comportamentul obiectului modelat.
a) 1 - 2 - 3; c) 1 - 3;
b) 2 - 3; d) 1 - 2.
9. Un instrument de simulare pe calculator este:
a) un scanner c) imprimanta;
b) un calculator; d) monitor.
10. Cum se numește instrumentul de reprezentare vizuală a compoziției și structurii sistemului?
o masa; c) text;
b) grafic; d) desen.
11. Care sunt denumirile modelelor în care se ia o decizie pe baza analizei diverselor condiții?
a) verbal; c) tabelar;
b) grafic; d) logic.
12. Rezolvarea problemei automatizării vânzării biletelor necesită utilizarea:
a) editor grafic; c) sistemul de operare;
b) editor de text; d) limbaj de programare.
Cuvânt încrucișat pe tema „Modele și modelare”
Orizontal:
1. Un subiect.
2. Descrierea modelului folosind un limbaj formal.
3. Un grafic conceput pentru a afișa imbricarea, subordonarea, moștenirea etc. între obiecte.
4. Denumirea generală a modelelor care pot fi atinse.
5. Instrument pentru simulare pe calculator.
6. Denumirea generală a modelelor, care reprezintă un set de informații utile și necesare despre obiect.
Vertical:
7. Model informativ format din rânduri și coloane.
8. Un instrument de reprezentare vizuală a compoziției și structurii sistemului.
9. Procesul de construire a modelelor.
10. un grafic care arată succesiunea acțiunilor.
11. Reprezentarea simplificată a unui obiect, proces sau fenomen real.
Raspunsuri:
Orizontal:
1. obiect; 2. formalizare; 3.pom; 4. material; 5. calculator; 6. informaţii.
Vertical:
7. masa; 8. numără; 9. modelare; 10. schema; 11. model.