Informatikos ir IKT pamokos santrauka, 8 klasė
Pamokos tema: Teksto informacijos kodavimas
Pamokos tipas : naujos medžiagos mokymasis ir pirminis konsolidavimas.
Pamokos tikslai:
Supažindinti mokinius su informacijos kodavimo kompiuteryje būdais;
Apsvarstykite problemų sprendimo pavyzdžius;
Skatinti mokinių pažintinių interesų ugdymą.
Ugdykite ištvermę ir kantrybę darbe, draugystės ir tarpusavio supratimo jausmus.
Pamokos tikslai:
Formuoti mokinių žinias tema „Teksto (simbolinės) informacijos kodavimas“;
Skatinti moksleivių vaizduotės mąstymo formavimąsi;
Ugdyti analizės ir savianalizės įgūdžius;
Ugdykite gebėjimą planuoti savo veiklą.
Įranga:
studentų darbo vietos (asmeninis kompiuteris),
mokytojo darbo vieta,
interaktyvi lenta,
multimedijos projektorius,
multimedijos pristatymas,
Pamokos struktūra
Bibliografija:
1. Informatika ir IKT. Bazinis kursas. Vadovėlis 8 klasei. /N.D. Ugrinovičius. - M. BINOMAS. Žinių laboratorija, 20010 m.
2. Informatikos ir informacinių technologijų seminaras. Vadovėlis ugdymo įstaigoms/N.D. Ugrinovičius, L.L. Bosova, N.I. Michailova. – 3 leidimas. - M. BINOMAS. Žinių laboratorija, 2010 m.
3. Rusų patarlių ir priežodžių žodynas. – M.: Terra, 1997 m
4. Paprasčiausi teksto šifravimo būdai / D.M. Zlatopolskis. – M.: Chistye Prudy, 2007 m
5. Informatikos parodomųjų testų tekstai 2009-2011 m. Vieningo valstybinio egzamino forma ir medžiaga.
Per užsiėmimus
Laiko organizavimas.
Interaktyvioje lentoje yra pirmoji daugialypės terpės pristatymo skaidrė su pamokos tema.
Mokytojas: Sveiki bičiuliai. Atsisėskite. Budėtojas, praneškite apie neatvykusius. (Budynės pareigūno pranešimas). Ačiū.
II. Darbas su pamokos tema.
1. Naujos medžiagos paaiškinimas.
Naujos medžiagos paaiškinimas vyksta euristinio pokalbio forma, tuo pačiu metu interaktyvioje lentoje demonstruojant daugialypės terpės pristatymą (1 priedas).
Mokytojas : Nagrinėdami temą „Informacija ir informacijos procesai“, sakėme, kad gyvų organizmų, žmonių ir techninių prietaisų informacijos suvokimo, perdavimo ir saugojimo procesuose ji užkoduojama naudojant ženklų sistemą. Prisiminkite, koks yra informacijos kodavimo rezultatas?
Atsakymas: Kodavimo rezultatas yra tam tikros ženklų sistemos simbolių seka.
Mokytojas: Pateikite kodų pavyzdžių.
Atsakymas: Raidžių seka tekste, skaičių skaičiuje, genetinį kodą, dvejetainį kompiuterio kodą ir kt.
Mokytojas: Šiandien pamokoje susipažinsime su tekstinės informacijos kodavimo būdais kompiuteryje. Užsirašykite pamokos temą „Teksto informacijos kodavimas“ (1 skaidrė). Pamokos metu svarstysime šiuos klausimus (2 skaidrė):
Istorinė ekskursija;
Dvejetainis tekstinės informacijos kodavimas;
Tekstinės informacijos kiekio apskaičiavimas.
Istorinė ekskursija
Žmonija naudoja teksto šifravimą (kodavimą) nuo pat tos akimirkos, kai pasirodė pirmoji slapta informacija. Štai keletas teksto kodavimo būdų, kurie buvo išrasti įvairiais žmogaus mąstymo vystymosi etapais (3 skaidrė):
Kriptografija yra slaptas rašymas, rašymo keitimo sistema, siekiant, kad tekstas būtų nesuprantamas nežinančiam;
Morzės kodas arba netolygus telegrafo kodas, kuriame kiekviena raidė ar ženklas vaizduojamas savo trumpų elementarių elektros srovės pliūpsnių (taškų) ir trigubos trukmės elementarių pliūpsnių (brūkšnelių) deriniu;
Parašo gestai yra gestų kalba, kurią vartoja žmonės su klausos negalia.
Klausimas: Kokius kitus tekstinės informacijos kodavimo pavyzdžius galima pateikti?
Mokiniai pateikia pavyzdžių.
Mokytojas: (Rodyti 4 skaidrę). Vienas iš seniausių žinomų šifravimo metodų pavadintas Romos imperatoriaus Julijaus Cezario (I a. pr. Kr.) vardu. Šis metodas pagrįstas kiekvienos šifruoto teksto raidės pakeitimu kita, abėcėlę perkeliant nuo pradinės raidės fiksuotu simbolių skaičiumi, o abėcėlė skaitoma apskritime, ty po raidės i laikoma a. . Taigi žodis baitas, perkeltas dviem simboliais į dešinę, yra užkoduotas žodžiu gwlf. Atvirkštinis duoto žodžio iššifravimo procesas yra būtinas, norint pakeisti kiekvieną užšifruotą raidę antrąja, esančia jos kairėje.
(Rodyti 5 skaidrę) Iššifruokite persų poeto Jalaleddino Rumi frazę „kgnusm yogkg fesl ttsfhya fzuzhschz fhgrzkh yogksp“, užkoduotą naudojant Cezario šifrą. Yra žinoma, kad kiekviena šaltinio teksto raidė pakeičiama trečia raide po jos. Kaip palaikymą naudokite rusiškos abėcėlės raides, esančias skaidrėje.
Klausimas: Ką tu gavai?
Atsakymas: Užmerkite akis ir leiskite širdžiai tapti jūsų akimi.
Mokytojas: Šauniai padirbėta! Užduotį atlikome teisingai.
Atsakymas lyginamas su teisingu atsakymu, kuris rodomas 5 skaidrėje.
Dvejetainis tekstinės informacijos kodavimas
Mokytojas: Kuris iš šių kodavimo būdų naudoja dvejetainį informacijos kodavimo principą?
Atsakymas: Morzės abėcėlėje.
Mokytojas: Kompiuteris taip pat naudoja dvejetainio informacijos kodavimo principą. Tik vietoj taško ir brūkšnio jie naudoja 0 ir 1 (6 skaidrė). Tradiciškai vienam simboliui užkoduoti naudojamas 1 baitas informacijos. Vartotojas paspaudžia klaviatūroje esantį klavišą su ženklu, ir tam tikra aštuonių elektros impulsų seka siunčiama į kompiuterį (0 reiškia, kad nėra signalo, 1 reiškia, kad signalas yra). Tai dvejetainis simbolių kodas, saugomas kompiuterio RAM, kur jis užima vieną langelį. Kai simbolis rodomas kompiuterio ekrane, atliekamas atvirkštinis perkodavimas.
Klausimas: Kiek skirtingų simbolių galima užkoduoti?
Atsakymas: N = 2 I = 28 = 256.
Mokytojas: Teisingai. Ar to pakanka, kad būtų pateikta tekstinė informacija, įskaitant didžiąsias ir mažąsias rusiškos ir lotyniškos abėcėlės raides, skaičius ir kitus simbolius?
Vaikai skaičiuoja skirtingų simbolių skaičių:
33 mažosios rusiškos abėcėlės raidės + 33 didžiosios raidės = 66;
Anglų abėcėlėje 26 + 26 = 52;
Skaičiai nuo 0 iki 9 ir kt.
Mokytojas: Kokia tavo išvada?
Mokinių išvada: Pasirodo, reikia 127 simbolių. Dar liko 129 reikšmės, kuriomis galima nurodyti skyrybos ženklus, aritmetinius ženklus, aptarnavimo operacijas (eilutės tiekimas, tarpas ir kt.), todėl užkoduoti reikiamus simbolius tekstinei informacijai užtenka.
Mokytojas : Kompiuteryje kiekvienas simbolis yra užkoduotas unikaliu kodu.
Buvo priimtas tarptautinis susitarimas, pagal kurį kiekvienam simboliui suteikiamas atskiras unikalus kodas. ASCII (American Standard Code for Information Interchange) kodų lentelė buvo priimta kaip tarptautinis standartas (7 skaidrė).
Šioje lentelėje pateikiami kodai nuo 0 iki 127 (angliškos abėcėlės raidės, matematinių operacijų simboliai, paslaugų simboliai ir kt.), o kodai nuo 0 iki 32 priskiriami ne simboliams, o funkciniams klavišams. Užsirašykite šios kodų lentelės pavadinimą ir koduojamų simbolių diapazoną.
Kodai nuo 128 iki 255 priskiriami kiekvienos šalies nacionaliniams standartams. To pakanka daugumai išsivysčiusių šalių.
Rusijai buvo įvesti keli skirtingi kodų lentelės standartai (kodai nuo 128 iki 255).
Štai keletas iš jų (8–9 skaidrės). Pažiūrėkime ir užsirašykime jų vardus:
KOI8-R, SR1251, SR866, Mas, ISO.
Atidarykite informatikos seminarą 65–66 puslapiuose ir perskaitykite apie šias kodavimo lenteles.
Mokytojas: užduoda klausimus apie skaitytą medžiagą:
Kuris standartas pirmiausia buvo naudojamas rusiškoms raidėms koduoti?
Koks kodavimo standartas šiandien yra labiausiai paplitęs?
Ką reiškia raidžių derinys „CP“ CP1251, CP866 koduotėse?
Mokiniai atsako į pateiktus klausimus.
Mokytojas : MS Word teksto rengyklėje, kad simbolis būtų rodomas ekrane pagal jo kodo numerį, turite laikyti nuspaudę klaviatūros klavišą ALT ir įvesti simbolio kodą papildomoje skaičių klaviatūroje.
Paleiskite teksto rengyklę MS Word. Laikydami nuspaudę klavišą ALT, įveskite kodus papildomoje skaičių klaviatūroje (10 skaidrė):
Kokį žodį gavai?
Atsakymas: šiek tiek.
Mokytojas: Uždarykite failą neišsaugoję.
Unikodo kodavimo koncepcija.
(11 skaidrė) Pasaulyje yra maždaug 6800 skirtingų kalbų. Jei skaitysite Japonijoje atspausdintą tekstą kompiuteriu Rusijoje ar JAV, jo nesuprasite. Kad bet kurios šalies raides būtų galima skaityti bet kuriame kompiuteryje, joms koduoti buvo naudojami du baitai (16 bitų). Tai tarptautinis teksto simbolių kodavimo standartas. Unikodas.
Klausimas: Kiek simbolių galima užkoduoti dviem baitais? (Mokiniams, kurių našumas prastas, galite naudoti inžinerinį skaičiuotuvą.)
Atsakymas:N = 2 I = 2 16 = 65536/
Ši koduotė vadinama Unicode ir žymima UCS-2. Šis kodas apima visas esamas pasaulio abėcėles, taip pat daugybę matematinių, muzikinių, cheminių simbolių ir daug daugiau. Taip pat yra UCS-4 kodavimas, kai kodavimui naudojami 4 baitai, tai yra, galima užkoduoti daugiau nei 4 milijardus simbolių.
Tekstinės informacijos kiekio apskaičiavimas
Kadangi kiekvienas simbolis yra užkoduotas 1 baitu, teksto informacijos apimtį galima rasti padauginus teksto simbolių skaičių iš 1 baito.
Patikrinkime tai praktiškai. Įjunkite monitorių, sukurkite tekstinį dokumentą Notepad redaktoriuje ir įveskite jame patarlę (12 skaidrė): „Mokymasis yra vadas, o nežinojimas yra uodas“. Kiek jame yra simbolių?
Atsakymas: 36
Mokytojas : Išsaugokite ir uždarykite failą. Nustatykite jo dydį baitais. Koks jis?
Atsakymas: 36 baitai.
Mokytojas : Kokia tavo išvada?
Mokiniai diskutuoja ir daro išvadas.
Kūno kultūros minutė: Vaikinai, dabar mes atliksime keletą pratimų, kad pagerintume smegenų kraujotaką: 1) Sėdėkite, rankos ant diržo. Kartą pasukite kaire ranka per dešinįjį petį, pasukite galvą į kairę. Du yra pradinė padėtis. Trys, keturi – tas pats su dešine ranka. Pakartokime 5 kartus. Tempas lėtas.
2) Sėdi ant kėdės. Vieną kartą - pakreipkite galvą į dešinę. Du yra pradinė padėtis. Trys – pakreipkite galvą į kairę. Keturi – pradinė padėtis Pakartokite 5 kartus. Tai yra vidutiniai.
O dabar, su naujomis jėgomis ir pailsėję, pereikime prie antrosios temos dalies: problemų analizė ir sprendimas.
2. Problemų analizė ir sprendimas
Perjunkite iš pristatymo peržiūros režimo į interaktyvios lentos režimą.
Mokytojas (darbas valdyboje): Pažiūrėkime į teksto kodavimo pavyzdį įvairiose kodavimo lentelėse. Atidarykite informatikos ir informacinių technologijų seminaro 66 puslapį. Kaip pamatinę medžiagą naudosime pateiktą pav. 2.4 ir 2.5 kodavimo lentelės KOI8-R ir CP1251. (Naudojant brėžinių ir nuotraukų galeriją, interaktyvioje lentoje talpinami tų pačių kodavimo lentelių vaizdai). Užkoduokime žodį „Roma“ ( 1 priedas)
SR1251: 208 232 236
KOI8-R: 242 201 205
Naudodami inžinerinį skaičiuotuvą konvertuokime kodų sekas iš dešimtainės skaičių sistemos į šešioliktainę. Mes gauname:
CP1251: D0 E8 EC
KOI8-R: F2 C9 CD
(Perjungti į pristatymo peržiūros režimą).
Dirbti porose. (Klasė suskirstyta į poras).
Mokytojas: Naudodami tas pačias kodavimo lenteles užkoduosime jums siūlomus žodžius kortelėse.
Atidžiai perskaitykite užduotį skaidrėje (13 skaidrė).
Pratimas: Visos sąvokos naudojamos informatikoje arba su ja susijusios. Apibrėžkite šias sąvokas ir užkoduokite jas naudodami lenteles KOI8-R arba CP1251. Naudodami inžinerinį skaičiuotuvą konvertuokite kodų sekas iš dešimtainės skaičių sistemos į šešioliktainę. Įveskite gautą šešioliktainį kodą be tarpų į atitinkamą įvesties lauką. Spustelėkite mygtuką. Patikrinkite ir įsitikinkite, kad sprendimas yra teisingas. Sąvokas rašykite didžiosiomis raidėmis, išskyrus geografinius pavadinimus.
1 kortelė. Kokias sąvokas atitinka toliau pateiktos pastabos?
1. Tiek mokinio dienoraštyje, tiek duomenų bazės lentelėje.
2. Tiek medicinine, tiek kompiuterine programa.
2 kortelė. Išvardyti geografiniai pavadinimai vartojami kompiuterių moksle vartojamose sąvokose arba yra su jomis siejami.
1. Valstybė, kurios sostinė yra Kairas
2. Miestas Uzbekistane, kurio pavadinimas siejamas su „algoritmo“ sąvoka.
3 kortelė. Apibrėžimus atitinkantys terminai vartojami ir automobilio projektavimo bei eksploatavimo kontekste.
1. Vidaus degimo variklio dalis
2. Prietaisas automobilyje degalams valyti
Atsakymai
2. procedūra
3. Egiptas (Egipto trikampis), Chorezmas (algoritmas iš Vidurinės Azijos matematiko al-Khorezmi vardo)
4. cilindras (taip pat numerių takelių rinkinys magnetiniuose diskuose)
filtras (sąlyga, pagal kurią įrašai pasirenkami duomenų bazėje)
Kodai
Įrašas CP1251: 231 224 239 232 241 252 E7 E0 EF E8 F1 FC
Egiptas SR1251: 197 227 232 239 229 242 C5 E3 E8 EF E5 F2
Cilindras CP1251: 246 232 235 232 237 228240 F 6E 8EB E 8ED E 4F 0
Procedūra KOI8-R:208 210 207 195 197 196 213 210 193
D0 D2 СF C3 C5 C4 D5 D2 C1
Khorezm KOI8-R:232 207 210 197 218 205 E8 CF D2 C5 DA CD
Filtras KOI8-R: 198 201 204 216 212 210 C6 C9 CC D8 D4 D2
Mokiniai atveria korteles pagal mokytojo duotą skaičių kiekvienai mokinių porai.
Mokytojas: Pavadinkite terminus ar sąvokas, kurias turite omenyje. Kas gavo teisingą kodą? Kam nepasisekė? Kokia tavo klaida, kaip manai?
Mokiniai atsako į klausimus diskusijos forma.
(Perėjimas prie interaktyvaus lentos režimo).
Mokytojas: Dabar pereiname prie tekstinės informacijos kiekio ir kiekių, susijusių su tekstinės informacijos kiekio nustatymu, sprendimo.
Užsirašykite sąlygą užduotis Nr.1.(Ant interaktyvios lentos – užduoties Nr. 1 sąlyga.) Darant prielaidą, kad kiekvienas simbolis yra užkoduotas vienu baitu, įvertinkite šio sakinio informacijos kiekį:
„Mano dėdė laikė pačias sąžiningiausias taisykles, kai sunkiai sirgo, privertė save gerbti ir nieko geresnio nesugalvojo. ( 2 priedas)
Sprendimas:Šią frazę sudaro 108 simboliai, įskaitant skyrybos ženklus, kabutes ir tarpus. Šį skaičių padauginame iš 8 bitų. Gauname 108*8=864 bitus. Ar kyla klausimų dėl sprendimo?
Mokytojas atsako į klausimus arba vienas mokinys atsako į kito klausimą.
Mokytojas: Pasvarstykime užduotis№ 2 . (Sąlyga rodoma interaktyvioje lentoje). Užrašykite jos būklę: Canon LBP lazerinis spausdintuvas spausdina vidutiniu 6,3 Kbps greičiu. Kiek laiko užtruks atspausdinti 8 puslapių dokumentą, jei žinote, kad viename puslapyje vidutiniškai yra 45 eilutės ir 70 simbolių eilutėje (1 simbolis – 1 baitas).
Sprendimas:
1) Raskite informacijos kiekį 1 puslapyje:
45 * 70 * 8 bitai = 25 200 bitų
2) Raskite informacijos kiekį 8 puslapiuose:
25200 * 8 = 201600 bitų
3) Sumažiname iki bendrų matavimo vienetų. Norėdami tai padaryti, konvertuojame Mbitus į bitus:
6,3*1024=6451,2 bitai/sek.
4) Raskite spausdinimo laiką: 201600: 6451,2? 31 sekundė.
(3 priedas)
Jūsų klausimai.
Mokiniai užduoda klausimus, jei jų kyla.
Mokytojas pirmiausia paprašo kito mokinio atsakyti į klausimą, jei atsakymo nėra, tada atsako pats.
Mokytojas: Elektronines problemas spręsime patys. Norėdami tai padaryti, aplanke „Informatika“ atidarykite aplanką „8 klasės problemos“ - „Kodavimas“. Kompiuteris įvertins jūsų atsakymus ir pateiks teisingą atsakymą.
1 užduotis. Darant prielaidą, kad kiekvienas simbolis yra užkoduotas dviem baitais, įvertinkite šio sakinio informacijos kiekį Unicode koduotėje:
Vienas pudas sveria apie 16,4 kilogramo
Atsakymą parašykite čia:_____________
2 užduotis. Tekstas buvo atspausdintas per 45 sekundes. Apskaičiuokite teksto puslapių skaičių, jei žinote, kad vidutiniškai puslapyje yra 50 eilučių po 75 simbolius, lazerinio spausdintuvo spausdinimo greitis – 8 Kbps, 1 simbolis – 1 baitas. Atsakymą suapvalinkite iki artimiausio sveikojo skaičiaus.
Įveskite savo atsakymą čia:__________
Eikite į pristatymą.
III. Apibendrinimas
Mokytojo klausimai (14 skaidrė):
1. Koks tekstinės informacijos kodavimo principas naudojamas kompiuteryje?
2. Kaip vadinasi tarptautinė simbolių kodavimo lentelė?
3. Išvardykite rusiškų rašmenų kodavimo lentelių pavadinimus.
4. Kokioje skaičių sistemoje yra kodai pateikiami jūsų išvardintose kodavimo lentelėse?
Vaikinai atsako į pateiktus klausimus.
IV. Namų darbai
(15 skaidrė) Pagal Ugrinovičiaus vadovėlio § 3.1, savarankiško užbaigimo užduotys 3.1, 3.2. Tiems, kurie domisi: sugalvokite savo kodą ir užkoduokite bet kurią frazę. Į kitą pamoką eikite ant atskirų popieriaus lapų.
Mokytojas apibendrina pamoką ir įvertina.
Iki pasimatymo, ačiū už pamoką.
1 priedas
2 priedas
3 priedas
8 klasėje vedamos fizikos pamokos bendroji pedagoginė analizė
Klasė: 10
Vadovėlis: N.D.Ugrinovich, 10 klasė. Informatika ir IKT. DVINOMINIS. 2010 m
Pamokos tikslai:- padėti mokiniams suprasti informacijos sampratą ir informacijos kodavimo kompiuteriu būdus; - supažindinti studentus su tekstinės informacijos kodavimo ir dekodavimo metodais naudojant kodų lenteles; - ugdyti mokinių informacinę kultūrą, dėmesingumą, tikslumą, discipliną, atkaklumą.
- mąstymo, pažintinių interesų, darbo su pele ir klaviatūra įgūdžių, savikontrolės, užrašymo įgūdžių ugdymas.
Įranga:
Studentų darbo vieta, PC;
Interaktyvi lenta, multimedijos projektorius;
Interaktyvus pristatymas;
Žinių ir gebėjimų įsivertinimo lentelė
Pamokos tikslai:
Formuoti mokinių žinias tema „Teksto informacijos kodavimas ir apdorojimas“;
Skatinti moksleivių vaizduotės mąstymo formavimąsi;
Ugdyti analizės ir savianalizės įgūdžius;
Ugdykite gebėjimą planuoti savo veiklą.
Pamokos planas:
Organizacinis momentas (1 min.);
Žinių tikrinimas, namų darbai (7-8 min.);
Naujos medžiagos studijavimas (teorinė dalis) – (13 min.)
Išmoktų dalykų įtvirtinimas (praktinis darbas) – (15 min.);
Namų darbai. (2 minutės);
Apibendrinimas (2 min.);
Per užsiėmimus
1. Organizacinis punktas:
Sveikiname, tikriname susirinkusius. 2 skaidrė.( 1 priedas )
2. Žinių tikrinimas, namų darbai
3 skaidrė
– Paskutinėje pamokoje pakartojome informacijos sampratą, informacijos vaidmenį gyvojoje ir negyvojoje gamtoje. Siūlau kiekvienam pasitikrinti savo žinias testu. (Mokiniai pasitikrina savo žinias ir pagrindinių ankstesnės temos sąvokų įsisavinimą naudodami MyTest programą. Testo rezultatai pranešami mokytojui ir įrašomi į savikontrolės lentelę) ( 2 priedas )
Testas
3. Naujos medžiagos mokymasis
4 skaidrė. Pamokos tema: „Teksto informacijos kodavimas ir apdorojimas“
Šiandien pamokoje sužinosite, kaip tekstinė informacija atvaizduojama kompiuteryje. Išmokite koduoti ir iššifruoti tekstinę informaciją naudodami kodų lenteles ir kompiuterį. Bet pirmiausia turime prisiminti, kas yra „kodavimas“?
Koks informacijos kodavimo principas naudojamas kompiuteryje?
Žmonijai vystantis, atsirado poreikis keistis informacija. Tačiau žmogaus smegenys nepajėgios saugoti visos turimos informacijos. Taip atsirado genialus išradimas – rašymas. Atsirado garsų atvaizdavimo simbolių rinkinys, vadinamas abėcėle. Dabar abėcėlę laikome ribota simbolių rinkiniu, naudojamu pranešimams kurti. Abėcėlė yra žmogaus kalbos kodas. Sukūrus automatinius įrenginius, iškilo poreikis kurti kalbas, kurios neturėtų kelių interpretacijų, tai yra, reikėjo formalizuoti žmonių kalbą. Daugybė informacijos kodavimo būdų neišvengiamai paskatino smalsų žmogaus protą sukurti universalią kodavimo kalbą ar abėcėlę.
Nuo praėjusio amžiaus 60-ųjų kompiuteriai vis dažniau naudojami tekstinei informacijai apdoroti. Tekstinei informacijai koduoti kompiuteryje naudojamas dvejetainis kodavimas, t.y. teksto vaizdavimas kaip 0 ir 1 seka (Šie du simboliai vadinami dvejetainiais skaitmenimis, angliškai – dvejetainis skaitmuo arba sutrumpintas bitas).
5 skaidrė.
Kodėl kompiuterijoje naudojamas dvejetainis kodavimas?
Pasirodo, šį būdą lengva įgyvendinti techniškai: 1 – signalas yra, 0 – signalo nėra. Kiekvienas abėcėlės simbolis buvo susietas su tam tikru nulių ir vienetų skaičiumi ir seka.
Kiek bitų reikia simboliams koduoti?
Simbolių skaičius neribojamas. Tačiau yra kiekis, kurį galima pavadinti pakankamu.
6 skaidrė
Apskaičiuokime apytikslį pakankamą simbolių skaičių kompiuterio vidinei abėcėlei ir pagal formulę apskaičiuokime reikiamą bitų skaičių.
33 rusiškos didžiosios raidės + 33 rusiškos mažosios raidės + 26 angliškos mažosios raidės + 26 angliškos didžiosios raidės + 10 skaičių + skyrybos ženklai + skliausteliai ir matematinių operacijų simboliai + specialieji simboliai (@, #, $, %, &, *) + pseudografija ≈ 256 simboliai. Prisiminkime informacijos kiekio nustatymo dvejetainėje ženklų sistemoje formulę (Ankstesnės pamokos tema).
N = 2I
256 = 2 8
Tokiam simbolių skaičiui pakanka 8 bitų arba 1 baito . Taigi, su 1 baitu galite užkoduoti 256 skirtingus simbolius.
7 skaidrė
Kodavimas susideda iš kiekvienam simboliui priskiriant unikalų dešimtainį kodą nuo 0 iki 255 arba atitinkamą dvejetainį kodą nuo 00000000 iki 11111111. T.O. žmogus simbolius skiria pagal kontūrą, kompiuteris – pagal kodą. Kai tekstinė informacija įvedama į kompiuterį, įvyksta dvejetainis kodavimas, simbolio vaizdas paverčiamas dvejetainiu kodu. Simbolių kodas saugomas vienoje RAM langelyje.
8–12 skaidrės
Bet koks kodeksas yra tam tikras susitarimas tarp žmonių, kurie sutinka, kad taip ir taip jie reikš šį bei tą. Ši sutartis įrašyta kodų lentelėje. ASCII (American Standard Code for Information Interchange) kodų lentelė buvo priimta kaip tarptautinis standartas.
Pirmieji 33 šios lentelės kodai (nuo 0 iki 33) atitinka ne simbolius, o operacijas (tarpo įvedimas, eilutės pervedimas ir kt.)
Kodai nuo 33 iki 127 yra tarptautiniai ir atitinka lotyniškos abėcėlės simbolius, skaičius, aritmetinius simbolius ir skyrybos ženklus.
Kodai nuo 128 iki 255 yra nacionaliniai, t.y. Skirtingose nacionalinėse koduotėse tą patį kodą atitinka skirtingi simboliai. Yra 5 rusiškų raidžių kodavimo lentelės (Windows, MS-DOS, Mac, ISO, KOI - 8). Todėl tekstai, sukurti viena koduote, nebus tinkamai rodomi kitoje.
13–17 skaidrė
Pasaulyje yra apie 6800 skirtingų kalbų. Jei skaitysite Japonijoje atspausdintą tekstą kompiuteriu Rusijoje ar JAV, jo nesuprasite. Kad bet kurios šalies raides būtų galima skaityti bet kuriame kompiuteryje, joms koduoti buvo naudojami du baitai (16 bitų).
Kiek simbolių galima užkoduoti dviem baitais?
Ši koduotė vadinama Unicode ir žymima UCS-2. Šis kodas apima visas esamas pasaulio abėcėles, taip pat daugybę matematinių, muzikinių, cheminių simbolių ir daug daugiau. Taip pat yra UCS-4 kodavimas, kai kodavimui naudojami 4 baitai, tai yra, galima užkoduoti daugiau nei 4 milijardus simbolių.
4. To, kas išmokta, įtvirtinimas. Praktinis darbas
18–20 skaidrė
1. Užduotis:Žiniatinklio rengyklėje „Composer“ („Sea-Monkey“ programa) sukurkite tinklalapius, kuriuose yra žodis „kompiuterijos mokslas“ penkiomis skirtingomis koduotėmis: „Windows“, „MS-DOS“, „Unicode“, ISO, KOI-8. Peržiūrėkite juos naršyklėje norima koduote.
(Praktinių darbų eiga: Vadovėlis 10 klasė Ugrinovičius N.D. p. 15 -17)
2. Užduotis. (skaidr.)(Pasiruošimas vieningam valstybiniam egzaminui. A1 ir A2 užduočių sprendimas. Mokomųjų testų dalomoji medžiaga. Informatika. Vieningas valstybinis egzaminas. TRIGON Sankt Peterburgas).
A1. Darant prielaidą, kad kiekvienas simbolis yra užkoduotas vienu baitu, nustatykite šio Jeano-Jacques'o Rousseau teiginio informacijos kiekį:
Tūkstančiai kelių veda į klaidą, bet tik vienas į tiesą.
1) 92 bitai 2) 220 bitai 3) 456 bitai 4) 512 bitai
Atsakymas: 3) 456 bitai.
b) A2. Abiejuose tekstuose yra tiek pat simbolių. Pirmasis tekstas parašytas 16 simbolių abėcėle. Antrasis abėcėlės tekstas, kurio talpa yra 256 simboliai. Kiek kartų daugiau informacijos antrajame tekste nei pirmame?
1) 12 2) 2 3) 24 4) 4
Atsakymas: 2) 2.
5. Apibendrinimas. Namų darbai:
1. Koks tekstinės informacijos kodavimo principas naudojamas kompiuteryje?
2. Kaip vadinasi tarptautinė simbolių kodavimo lentelė?
3. Išvardykite rusiškų rašmenų kodavimo lentelių pavadinimus.
4. Kokioje skaičių sistemoje yra kodai pateikiami jūsų išvardintose kodavimo lentelėse?
Vadovėlis N.D.Ugrinovich 10 kl.§ 1.1.1, atsakykite į klausimą.
Atlikite užduotį iš 2011 m. vieningo informatikos ir IKT valstybinio egzamino kontrolinių matavimų medžiagos demonstracinės versijos
A2. Automatinis įrenginys perkodavo informaciją
pranešimai rusų kalba, iš pradžių 20 simbolių
parašyta 16 bitų Unicode, 8 bitų KOI-8 koduote. At
šis informacinis pranešimas sumažėjo
1) 320 bitų 2) 20 bitų 3) 160 baitų 4) 20 baitų
6. Apibendrinimas.
Šiandien susipažinome su tekstinės informacijos kodavimo ir iškodavimo būdais naudojant kodų lenteles ir kompiuterį; praktikavo uždavinių sprendimą iš vieningo valstybinio egzamino testo dalykų šia tema. Apibendrinkime savo pamoką. Įvertinkite savo darbą klasėje patys.
(Įvertinimas.)
Ačiū už pamoką.
Naudotų informacijos šaltinių sąrašas
Rovnyagina L.V. Teksto (simbolių) informacijos kodavimas (2007/2008 mokslo metai) // http://festival.1september.ru/articles/502820 (prisijungimo data: 2009 m. spalio 22 d.).
Ugrinovičius, N. D. Kompiuterių mokslo ir informacinių technologijų seminaras. Vadovėlis ugdymo įstaigoms / N. D. Ugrinovich, L. L. Bosova, N. I. Michailova. - M.: BINOM. Žinių laboratorija, 2003. - 400 p. : nesveikas.
Ugrinovičius, N.D. Informatika ir IKT. Pagrindinis lygis: vadovėlis 10/N klasei. D. Ugrinovičius. - 6-asis leidimas. - M.: BINOM. Žinių laboratorija, 2010 m.
Vieningo valstybinio informatikos egzamino 2011 m. kontrolinių matavimų medžiagos demonstracinė versija (parengta Federalinės valstybinės mokslo institucijos "FEDERALINIS PEDAGOGINIŲ MATAVIMŲ INSTITUTAS")
Informatikos praktikos testų dalomoji medžiaga. Vieningas valstybinis egzaminas I. Yu Gusev. TRIGON Sankt Peterburgas 2009 m
Pamokos rengimas Mokytoja: Natalija Vladimirovna Mitina, informatikos mokytoja NMOU „Gimnazija Nr. 44“ Novokuznecko mieste, Kemerovo srityje.
Informatikos pamokos raida 8–9 klasėms A.Kh. Maskvos „VAKO“ 2005 m
Teksto informacija užkoduojama dvejetainiu kodu, kiekvieną abėcėlės simbolį nurodant konkrečiu sveikuoju skaičiumi. Naudojant aštuonis dvejetainius skaitmenis, galima užkoduoti 256 skirtingus simbolius. Šio simbolių skaičiaus pakanka visiems anglų ir rusų abėcėlių simboliams išreikšti.
Pirmaisiais kompiuterinių technologijų vystymosi metais sunkumų koduojant tekstinę informaciją kilo dėl būtinų kodavimo standartų trūkumo. Šiuo metu, priešingai, esami sunkumai yra susiję su daugybe vienu metu galiojančių ir dažnai vienas kitam prieštaraujančių standartų.
Anglų kalba, kuri yra neoficiali tarptautinė bendravimo priemonė, šie sunkumai buvo išspręsti. JAV standartų institutas buvo sukurtas ir išleistas į apyvartą ASCII (amerikietiška) kodavimo sistema Standard Code for Information Interchange – standartinis JAV informacijos mainų kodas).
Rusų abėcėlės kodui buvo sukurtos kelios kodavimo parinktys:
1) Windows-1251 – pristatė įmonė Microsoft; atsižvelgiant į plačiai paplitusią šios įmonės operacinių sistemų (OS) ir kitų programinės įrangos produktų platinimą Rusijos Federacijoje, ji rado platų platinimą;
2) KOI-8 (informacijos mainų kodas, aštuonių skaitmenų) - dar viena populiari rusų abėcėlės koduotė, plačiai paplitusi kompiuterių tinkluose Rusijos Federacijos teritorijoje ir Rusijos interneto sektoriuje;
3) ISO (Tarptautinė standartų organizacija – Tarptautinis standartizacijos institutas) – tarptautinis simbolių kodavimo rusų kalba standartas. Praktikoje šis kodavimas naudojamas retai.
Ribotas kodų rinkinys (256) sukuria sunkumų vieningos tekstinės informacijos kodavimo sistemos kūrėjams. Dėl to simbolius buvo pasiūlyta koduoti ne 8 bitų dvejetainiais skaičiais, o skaičiais su dideliu skaitmeniu, o tai lėmė galimų kodų reikšmių diapazono išplėtimą. 16 bitų simbolių kodavimo sistema vadinama Universalus - UNIKODAS. Šešiolika bitų suteikia unikalius kodus 65 536 simboliams, kurių pakanka, kad vienoje simbolių lentelėje tilptų dauguma kalbų.
Nepaisant siūlomo metodo paprastumo, praktinis perėjimas prie šios kodavimo sistemos negalėjo būti įgyvendintas labai ilgai dėl nepakankamų kompiuterio resursų, nes kodavimo sistemoje UNICODE visi tekstiniai dokumentai automatiškai tampa dvigubai didesni. 1990-ųjų pabaigoje. techninės priemonės pasiekė reikiamą lygį, pradėtas laipsniškas dokumentų ir programinės įrangos perkėlimas į kodavimo sistemą UNICODE.
13 pamoka
Pamokos tema: „Teksto informacijos kodavimas“.
Pamokos tipas: edukacinis.
Pamokos tikslai:
Supažindinti mokinius su informacijos kodavimo kompiuteryje būdais;
Apsvarstykite problemų sprendimo pavyzdžius;
Skatinti mokinių pažintinių interesų ugdymą.
Ugdykite ištvermę ir kantrybę darbe, draugystės ir tarpusavio supratimo jausmus.
Pamokos tikslai:
Formuoti mokinių žinias tema „Teksto (simbolinės) informacijos kodavimas“;
Skatinti moksleivių vaizduotės mąstymo formavimąsi;
Ugdyti analizės ir savianalizės įgūdžius;
Ugdykite gebėjimą planuoti savo veiklą.
Įranga:
studentų darbo vietos (asmeninis kompiuteris),
mokytojo darbo vieta,
interaktyvi lenta,
multimedijos projektorius,
multimedijos pristatymas,
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
Interaktyvioje lentoje yra pirmoji daugialypės terpės pristatymo skaidrė su pamokos tema.
Mokytojas: Sveiki bičiuliai. Atsisėskite. Budėtojas, praneškite apie neatvykusius. (Budynės pareigūno pranešimas). Ačiū.
II. Darbas su pamokos tema.
1. Naujos medžiagos paaiškinimas.
Naujos medžiagos paaiškinimas vyksta euristinio pokalbio forma, tuo pačiu metu interaktyvioje lentoje rodomas daugialypės terpės pristatymas(1 priedas).
Mokytojas: Kokį informacijos kodavimą mokėmės ankstesnėse pamokose?
Atsakymas : Grafinės ir daugialypės terpės informacijos kodavimas.
Mokytojas : Pereikime prie naujos medžiagos studijų. Užsirašykite pamokos temą „Teksto informacijos kodavimas“ (skaidrė1). Svarstomi klausimai (skaidrė 2):
Istorinė ekskursija;
Dvejetainis tekstinės informacijos kodavimas;
Tekstinės informacijos kiekio apskaičiavimas.
Istorinė ekskursija
Žmonija naudoja teksto šifravimą (kodavimą) nuo pat tos akimirkos, kai pasirodė pirmoji slapta informacija. Čia yra keletas teksto kodavimo būdų, kurie buvo išrasti įvairiais žmogaus mąstymo vystymosi etapais (skaidrė 3) :
Kriptografija - tai slaptas rašymas, rašymo keitimo sistema, kad tekstas būtų nesuprantamas neišmanančiam;
Morzės abecelė arba netolygus telegrafo kodas, kuriame kiekviena raidė ar ženklas vaizduojamas savo trumpų elementarių elektros srovės pliūpsnių (taškų) ir trigubos trukmės elementarių pliūpsnių deriniu (brūkšnelis);
Parašo gestai - gestų kalba, kurią vartoja žmonės su klausos negalia.
Klausimas : Kokius dar teksto informacijos kodavimo pavyzdžius galima pateikti?
Mokiniai pateikia pavyzdžių (kelio ženklai, elektros schemos, gaminio brūkšninis kodas).
Mokytojas: (Rodyti skaidrė4). Vienas iš seniausių žinomų šifravimo metodų pavadintas Romos imperatoriaus Julijaus Cezario (I a. pr. Kr.) vardu. Šis metodas pagrįstas kiekvienos šifruoto teksto raidės pakeitimu kita, abėcėlę perkeliant nuo pradinės raidės fiksuotu simbolių skaičiumi, o abėcėlė skaitoma apskritime, ty po raidės. aš yra svarstoma A . Taigi žodis yra baitas perkeliant du simbolius į dešinę, jis užkoduojamas kaip žodis gwlf . Atvirkštinis duoto žodžio iššifravimo procesas – kiekvieną užšifruotą raidę būtina pakeisti antrąja, esančia jos kairėje.
(Rodyti 5 skaidrę) Iššifruokite persų poeto Jalaluddino Rumi frazę „kgnusm yogkg fesl ttsfhya fzuzhschz fhgrzkh yogksp“, užkoduotas naudojant Cezario šifrą. Yra žinoma, kad kiekviena šaltinio teksto raidė pakeičiama trečia raide po jos. Kaip palaikymą naudokite rusiškos abėcėlės raides, esančias skaidrėje.
Klausimas : Ką tu gavai?
Mokinio atsakymas:
Užmerkite akis ir leiskite širdžiai tapti jūsų akimi
Atsakymas lyginamas su teisingu atsakymu, kuris rodomas 5 skaidrėje.
Dvejetainis tekstinės informacijos kodavimas
Informacija, išreikšta natūraliomis ir formaliosiomis kalbomis raštu, vadinamatekstinė informacija (skaidrė 6).
Kiek informacijos reikia kiekvienam simboliui užkoduoti, galima apskaičiuoti pagal formulę: N = 2 aš.
Klausimas : Kuris iš šių kodavimo būdų naudoja dvejetainį informacijos kodavimo principą?
Mokinio atsakymas: Morzės abėcėlėje.
Mokytojas : Kompiuteris taip pat naudoja dvejetainio informacijos kodavimo principą. Tik vietoj taško ir brūkšnio jie naudoja 0 ir 1 (skaidrė 7) .
Tradiciškai vienam simboliui užkoduoti naudojamas 1 baitas informacijos.
Klausimas : Kiek skirtingų simbolių galima užkoduoti? (atminkite, kad 1 baitas = 8 bitai)
Mokinio atsakymas: N = 2 I = 2 8 = 256.
Mokytojas : Teisingai. Ar to pakanka, kad būtų pateikta tekstinė informacija, įskaitant didžiąsias ir mažąsias rusiškos ir lotyniškos abėcėlės raides, skaičius ir kitus simbolius?
Vaikai skaičiuoja skirtingų simbolių skaičių:
33 mažosios rusiškos abėcėlės raidės + 33 didžiosios raidės = 66;
Anglų abėcėlėje 26 + 26 = 52;
Skaičiai nuo 0 iki 9 ir kt.
Mokytojas: Kokia jūsų išvada?
Studentų produkcija : Pasirodo, reikia 127 simbolių. Dar liko 129 reikšmės, kuriomis galima nurodyti skyrybos ženklus, aritmetinius ženklus, aptarnavimo operacijas (eilutės tiekimas, tarpas ir kt.), todėl užkoduoti reikiamus simbolius tekstinei informacijai užtenka.
Mokytojas : kompiuteryje kiekvienas simbolis yra užkoduotas unikaliu kodu.
Buvo priimtas tarptautinis susitarimas, pagal kurį kiekvienam simboliui suteikiamas atskiras unikalus kodas. ASCII (American Standard Code for Information Interchange) kodų lentelė buvo priimta kaip tarptautinis standartas (skaidrė 8).
Šioje lentelėje pateikiami kodai nuo 0 iki 127 (angliškos abėcėlės raidės, matematinių operacijų simboliai, paslaugų simboliai ir kt.), o kodai nuo 0 iki 32 priskiriami ne simboliams, o funkciniams klavišams. Užsirašykite šios kodų lentelės pavadinimą ir koduojamų simbolių diapazoną.
Kodai nuo 128 iki 255 priskiriami kiekvienos šalies nacionaliniams standartams. To pakanka daugumai išsivysčiusių šalių.
Rusijai buvo įvesti keli skirtingi kodų lentelės standartai (kodai nuo 128 iki 255).
Štai keletas iš jų (skaidrė9-10). Pažiūrėkime ir užsirašykime jų vardus:
KOI8-R, SR1251, SR866, Mas, ISO.
Atidarykite informatikos seminarą 65–66 puslapiuose ir perskaitykite apie šias kodavimo lenteles.
Mokytojas : Teksto rengyklėje MS Word, norėdami ekrane rodyti simbolį pagal jo kodo numerį, turite laikyti nuspaudę klaviatūros klavišą ALT ir įvesti simbolio kodą papildomoje skaičių klaviatūroje (skaidrė 11):
Unikodo koncepcija
Sprendimas : šią frazę sudaro 108 simboliai, įskaitant skyrybos ženklus, kabutes ir tarpus. Šį skaičių padauginame iš 8 bitų. Gauname 108*8=864 bitus.
Mokytojas : Panagrinėkime užduotį Nr. 2. (Sąlyga rodoma interaktyvioje lentoje).<Рисунок 3> Užrašykite jos būklę: Canon LBP lazerinis spausdintuvas spausdina vidutiniu 6,3 Kbps greičiu. Kiek laiko užtruks atspausdinti 8 puslapių dokumentą, jei žinote, kad viename puslapyje vidutiniškai yra 45 eilutės, eilutėje 70 simbolių (1 simbolis – 1 baitas) (žr. 2 pav.).
Sprendimas:
1) Raskite informacijos kiekį 1 puslapyje:
45 * 70 * 8 bitai = 25 200 bitų
2) Raskite informacijos kiekį 8 puslapiuose:
25200 * 8 = 201600 bitų
3) Sumažiname iki bendrų matavimo vienetų. Norėdami tai padaryti, konvertuokite Kbitus į bitus:
6,3*1024=6451,2 bitai/sek.
4) Raskite spausdinimo laiką: 201600: 6451,2 = 31,25 sekundės.
III. Apibendrinimas
Mokytojo klausimai (skaidrė 14):
1. Koks tekstinės informacijos kodavimo principas naudojamas kompiuteryje?
2. Kaip vadinasi tarptautinė simbolių kodavimo lentelė?
3. Išvardykite rusiškų rašmenų kodavimo lentelių pavadinimus.
4. Kokioje skaičių sistemoje yra kodai pateikiami jūsų išvardintose kodavimo lentelėse?
Užkodavome simbolius, garsą ir grafiką. Ar įmanoma užkoduoti emocijas?
Parodyta skaidrė 14.
IV. Pamokos santrauka. Namų darbai
§ 2.1, 2.1 užduotis, užrašai sąsiuviniuose.
Atvira pamoka „Teksto informacijos kodavimas“
Prekė– informatika ir IRT.
Klasė – 9.
Elgesio forma– projektų kūrimas.
Tikslas: formuoti mokinių supratimą apie tekstinės informacijos kodavimo procesą.
Užduotys:
bendrasis išsilavinimas:
supažindinti studentus su tekstinės informacijos kodavimo metodais ir jų panaudojimu;
mokyti koduoti ir perkoduoti tekstinę informaciją;
kuriant:
ugdyti gebėjimą planuoti, organizuoti ir atlikti darbą grupėje naudojant dizaino elementus;
skatinti mokinių pažintinių interesų ugdymą;
lavinimas:
Puoselėti draugiškus santykius grupėje;
ugdyti kūrybišką požiūrį į darbą, darbo kultūrą, estetinį skonį kuriant projektą.
Techninė įranga:
multimedijos projektorius;
kompiuterių klasė su vietinio tinklo prieiga.
Dalomoji medžiaga:
komandų pavadinimai;
informacijos lapas;
vatmano popierius, žymekliai, klijai, magnetai;
maršruto parinkimas.
Per užsiėmimus
1. Organizacinis momentas
Studentai stovi prie kompiuterio.
Sveiki bičiuliai!
Giliai įkvėpkime ir išleiskime. Dabar šypsokimės vieni kitiems.
Prašau užimti savo vietas.
Turėsime neįprastą pamoką. Dirbsime kurdami projektus. Dėmesys ekranui.
Vaizdo įrašo paleidimas (1 skaidrė, 1 priedas)
Kaip manote, kokia yra mūsų pamokos tema?
pamokos tema (2 skaidrė 1 priedas)
Taigi, pamokos tema „Teksto informacijos kodavimas“
2. Projekto pristatymas
Mūsų pamokos tikslai:
susipažinti su įvairiomis kodavimo lentelėmis ir išmokti koduoti bei iššifruoti tekstinę informaciją.
Ką reiškia užkoduoti informaciją?
Užkoduoti tekstą reiškia susieti jį su kitu tekstu. Kodavimas naudojamas perduodant duomenis, kad būtų užšifruotas nepažįstamų žmonių tekstas, kad duomenų perdavimas būtų saugesnis.
Sakykite, ar jūs kada nors užkodavote informaciją?
Koduojant iš anksto nustatoma abėcėlė, kuria rašomi šaltinio tekstai (šaltinio abėcėlė) ir abėcėlė, kuria rašomi užkoduoti tekstai (kodai), ši abėcėlė vadinama kodine abėcėle.
Patogumui abėcėlė pateikiama kodų lentelės forma.
kodavimo metodai(3 skaidrė, 1 priedas)
Yra įvairių kodavimo būdų: grafinis, simbolinis, skaitmeninis.
- Šios dienos pamokoje susipažinsime su teksto kodavimo technikomis, kurias sugalvojo žmonės įvairiuose žmogaus mąstymo vystymosi etapuose. Ir į Mūsų užduotis yra išsiaiškinti, kaip istoriškai atsirado skirtingos kodų lentelės.
IŠJUNKITE PROJEKTORIŲ
Tolesniam darbui turime pasiskirstyti į 4 grupes.
Norėdami tai padaryti, už monitoriaus ekrano raskite grupės numerį.
Suskirstyti į grupes.
dizaineriai – 3 žmonės
radistai – 2 žmonės
tyrėjai – 3 asmenys
istorikai – 3 asmenys
Ačiū.
Sudarėme 4 kūrybines grupes.
Kiekviena grupė atliks projektą skirtinga tema.
Tyrėjai pakelia rankas, istorikai pakelia rankas, radistai pakelia rankas, dizaineriai pakelia rankas. Visi eikite prie jūsų stalų (2 priedas).
Šauniai padirbėta. Klausykite instrukcijų:
Ant jūsų lentelių yra technologinis žemėlapis (priedas 3) (rodyti purpurinį lapą), informacinis lapas (priedas 4) (rodyti žalią lapą), lentelės, diagramos ir kt. (Priedas 5_1, (Priedas 5_2, Priedas 5_3, Priedas 5_4) (rodykite baltus lapus).
Taip pat vatmano popierius ir priedai dėžėse.
Griežtai laikykitės technologinio žemėlapio.
Projektui sukurti užtrunka 15 minučių.
Baigę darbą prisekite baigtus projektus prie lentos.
Pradėkime dirbti, aš padėsiu!
3. Darbas su projektu
Mokytojas padeda.
4. Projekto apsauga
Kokį teksto informacijos kodavimo pavyzdį svarstėte? dizaineriai?
1906 m. Berlyne Tarptautinėje radiotelegrafo konvencijoje buvo nustatytas vienas nelaimės signalas radijo ryšiams jūroje (. . . - - - . . . . SOS). Saugok savo sielą. Kviečiu - radijo operatoriai.
Kokios teksto koduotės egzistuoja ir kokios jos? Jie mums apie tai papasakos tyrinėtojai.
Ar kada nors susidūrėte su situacija, kai gaunate el. laišką, bet negalite jo perskaityti – vietoje teksto yra kažkokie keisti simboliai? Tas pats nutinka internete - atidarote puslapį, bet nieko neįmanoma išsiaiškinti. Be to, atkreipkite dėmesį, kad tai atsitinka būtent su rusišku tekstu su anglų kalba, tokios problemos mažai tikėtinos. Problema kyla atidarius failą su netinkama koduote.
Norėdami sužinoti, su kuo tai susiję - esate kviečiami istorikai
Puiku, jūs tai padarėte ir pristatėte savo projektus.
(6 priedas – nuotrauka iš pamokos)
5. Apibendrinant
Apibendrinkime pamoką. Remdamiesi pamokos medžiaga, atsakykite į šiuos klausimus:
Kokie yra teksto kodavimo metodai? (grafinis, simbolinis, skaitinis)
Įvardykite teksto kodavimo būdus (Cezaris, Morzė)
Ko reikia norint užkoduoti tekstinę informaciją kompiuteryje? ( Kodų lentelė)
Koks yra tarptautinės kodų lentelės pavadinimas? ( ASCII )
Kiek yra rusų kalbos koduočių? ( Penkios)
6. Refleksija
Jūsų projekto įvertinimas bus nominuotas:
Kuris iš jų prasmingiausias?
Pats prieinamiausias?
Spalvingiausia?
Originaliausias?
Su kokiais sunkumais susidūrėte vykdydami projektą?
Man patiko visi tavo projektai.
7. Medžiagos tvirtinimas
Dabar pritaikykime savo žinias praktiškai (7 priedas):
Eikite į kompiuterį.
Darbas su užduotimis mokytojo svetainėje
Kas pelnė 3 taškus?
Kas pelnė 2 taškus?
Kas uždirbo 1 tašką?
Šauniai padirbėta.
8. Namų darbai
Mokytojo svetainėje testų skiltyje yra užduotys
Užpildykite juos ir jūsų prašymu atsiųskite atsakymus man el (paskirstyti užduotis)
Ačiū visiems už jūsų darbą. Mūsų pamoka buvo produktyvi. Viso gero.
Metodinė literatūra
Informatika ir informacinės technologijos. Vadovėlis 10-11 klasei/N.D. Ugrinovičius. - M. BINOMAS. Žinių laboratorija, 2005. – 512 p.: iliustr.
Informatikos ir informacinių technologijų seminaras. Vadovėlis ugdymo įstaigoms/N.D. Ugrinovičius, L.L. Bosova, N.I. Michailova. – 3 leidimas. - M. BINOMAS. Žinių laboratorija, 2005. – 394 p.: iliustr.
Paprasčiausi teksto šifravimo metodai / D.M. Zlatopolskis. – M.: Chistye Prudy, 2007 – 32 p.
Interneto ištekliai
- asmeninė mokytojo svetainė